【摘要】第一篇:怎樣對(duì)待后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 怎樣對(duì)待后進(jìn)生 文/王艷姿 一段時(shí)間以來(lái),我覺(jué)得河西中學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)差,后進(jìn)生多。后進(jìn)生的形成有諸多原因,有來(lái)自于社會(huì)上的不良現(xiàn)象、有家庭教育的失誤、有學(xué)校教育上...
2025-10-31 05:13
【摘要】第一篇:后進(jìn)生輔導(dǎo)策略-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生輔導(dǎo)策略 文/王艷紅 案例:黃碩對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)畏懼如虎;上課常常做小動(dòng)作,講小話;作業(yè)不認(rèn)真,應(yīng)付了事;但他樂(lè)于幫助別人,尊敬老師,愛(ài)護(hù)同學(xué)。 對(duì)策: ...
2025-10-16 17:18
【摘要】第一篇:談賞識(shí)教育與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 談賞識(shí)教育與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 由于目前不少人對(duì)職校存有偏見(jiàn),把它視作無(wú)望繼續(xù)普通教育之后的無(wú)奈選擇,而職業(yè)學(xué)校為謀生存,招生時(shí)又不得不放寬條件,因此,現(xiàn)今...
2025-11-10 03:44
【摘要】第一篇:做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),是我們班主任工作的一個(gè)不可忽視的艱巨任務(wù),是全面提高教學(xué)質(zhì)量的客觀要求。蘇霍姆林斯基曾感嘆:...
2025-10-11 21:49
【摘要】 整理后進(jìn)生的用心教育|如何教育后進(jìn)生 后進(jìn)生的用心教育面對(duì)個(gè)性不同的學(xué)生,如何進(jìn)行思想教育,提高學(xué)生興趣,使學(xué)生愿意上學(xué),想著學(xué)校,想著課堂,主動(dòng)學(xué)習(xí),我認(rèn)為拉近距離真心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尤其是后進(jìn)后...
2025-01-17 01:20
【摘要】 第1頁(yè)共4頁(yè) 后進(jìn)生的特點(diǎn)與教育對(duì)策 后進(jìn)生的特點(diǎn)與教育 怎樣使后進(jìn)生健康成長(zhǎng),一直是教師、家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。 探討這個(gè)問(wèn)題,首先應(yīng)從研究后進(jìn)生的特點(diǎn)入手。后進(jìn)生的特點(diǎn) 很多,概括起來(lái)...
2025-08-17 17:05
【摘要】第一篇:談如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 談如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生 國(guó)家的富強(qiáng)、民族的振興,歸根到底取決于國(guó)民素質(zhì)的提高。民族素質(zhì)的提高關(guān)鍵是教育的發(fā)展,中小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育,基礎(chǔ)教育的根本目的在于培養(yǎng)合格的...
2025-10-20 06:50
【摘要】第一篇:偏愛(ài)與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 偏愛(ài)與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 應(yīng)試教育雖然也強(qiáng)調(diào)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,但其轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的目的僅僅是為了提高升學(xué)率。素質(zhì)教育更強(qiáng)調(diào)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的目的已不僅...
2025-10-04 13:27
【摘要】第一篇:怎樣管理后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化[范文] 怎樣管理后進(jìn)生 教育后進(jìn)生的時(shí)候有時(shí)沉默也是批評(píng)學(xué)生的好方式。沉默是金是一句格言,因?yàn)槌聊邪膬?nèi)容太豐富了,以至沉默的價(jià)值只能用金子來(lái)衡量。沉默的意...
2025-10-19 12:41
【摘要】第一篇:用愛(ài)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 用愛(ài)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 后進(jìn)生在每個(gè)班級(jí)中普遍存在,他們的表現(xiàn)對(duì)班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響很大,而后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的,除少數(shù)是由于智力和生理有缺陷外,大多數(shù)后進(jìn)生的形...
2025-10-19 13:35
【摘要】第一篇:從后進(jìn)生關(guān)心起-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 從后進(jìn)生關(guān)心起 對(duì)“后進(jìn)生”放棄,對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),似乎微不足道,而對(duì)一個(gè)獨(dú)生子女家庭來(lái)說(shuō),卻是一大悲??;對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),是犯了一個(gè)不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。學(xué)生是有能動(dòng)性...
2025-10-20 00:25
【摘要】第一篇:如何讓后進(jìn)生進(jìn)步-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 如何讓后進(jìn)生進(jìn)步 文/楊文俊 任何一件事物的產(chǎn)生都有它的原因,后進(jìn)生的產(chǎn)生也有它的原因。后進(jìn)生產(chǎn)生的原因很多,主要是由家庭原因、學(xué)校原因、社會(huì)原因造成的。作...
2025-10-04 11:00
【摘要】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施淺析-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施淺析 后進(jìn)生一般指學(xué)習(xí)成績(jī)特別低的學(xué)生。一個(gè)班級(jí)內(nèi)后進(jìn)生所占比例的大小,以及后進(jìn)生思想、學(xué)習(xí)變化情況是衡量教學(xué)效果的尺度之一。因此,如何引導(dǎo)后...
2025-10-06 23:00
【摘要】第一篇:談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 文/孟繁杰 一、學(xué)生情況 曹紅河,男,二年二班學(xué)生。當(dāng)我接任這個(gè)班數(shù)學(xué)時(shí),上課不專(zhuān)心,經(jīng)常搞小動(dòng)作,坐姿不正,東張西望,我曾多次批評(píng)他,...
2025-11-10 03:02
【摘要】第一篇:怎樣提高后進(jìn)生的語(yǔ)文成績(jī)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 怎樣提高后進(jìn)生的語(yǔ)文成績(jī) 文/張新奇 一個(gè)學(xué)生之所以成為后進(jìn)生,原因是多方面的,如:社會(huì)的不良的影響和家庭的不良教育都可為學(xué)生的不良品德的形成提供條...
2025-10-01 19:04