人教版物理八下125牛頓第一定律8-文庫吧在線文庫
【正文】 類生活的重要性．增強對科學的熱愛． 教學重點 牛頓第一定律及二力的平衡． 教學難點 慣性現(xiàn)象的解釋． 教學方法 探究法：通過 學生的探究實驗，引導學生正確推理，概括出牛頓第一定律，總結(jié)出二力平衡的條件． 分析法：在學習掌握牛頓第一定律的基礎(chǔ)上，通過學生們的討論分析解釋生活中的現(xiàn)象，理解慣性的概念，學會分析問題的思路和方法． 教具準備 慣性小車、斜面、光滑木板、毛巾、棉布、棋子、直尺、長方木塊、兩個定滑輪、鉤碼若干、細繩、投影儀等． 課時安排 1課時 教學過程 一、引入新課 收集與教材 P34圖 11． 51中內(nèi)容相關(guān)的錄像資料讓學生觀看． [來源 :學科網(wǎng) ZXXK] [放錄像 ] X。被小朋友彈出去的琉璃球． [師 ]同學們在錄像中看到的這些現(xiàn)象，在日常生活中常會見到，你也一定有過這樣的體驗．運動的物體為什么會停下來呢 ?同學們看書 P34 左下角內(nèi)容，先了解古人的思辨． (學生看書，還會有小范圍的討論 ) [師 ]亞里士多德和伽利略都是偉大的科學家，到底哪個說法正確呢 ?光靠思辨不能回答，同學們可以自己探究，通過實驗來求證． 二、新課教學 [來源 :學科網(wǎng) ] 1．牛頓第一定律 [探究 ]摩擦力對物體運動的影響． [師 ]同學們先看書 P34探究的內(nèi)容，觀察大家面前的實驗器材，說明觀察的內(nèi)容是什么，實驗中相同的條件是什么，不同的條件是什么． [生 ]實驗中要觀察小車從斜面滑下后在平面上運動的距離． [生 ]實驗中相同的條件是：都讓小車從斜面的頂端滑下；不同的條件是：平面上三種表面的粗糙程度不同． [師 ]引導學生分析：讓小車從斜面的同一高度滑下是為了保證小車在三種表面上開始運動時的速度相同；三種表面的粗糙程度不同使小車在平面上受到的摩擦阻力不同． (同學們分組實驗，并將觀察到的現(xiàn)象填入書上的表格內(nèi) ) [師 ]同學們分析實驗的現(xiàn)象，能得出什么結(jié)論 ? [生 ]從實驗現(xiàn)象看表面越光滑．小車運動的距離越遠，這說明小車受到的摩擦力越小，速度減小得越慢． [師 ]引導學生推理：假如小車不受摩擦力，會怎樣運動 ? [生 ]假如小車不受摩擦力，速度就不會減小，小車將永遠運動下去． [投影 ] 伽利略的推理和笛卡兒的補充． 300多年前，意大利的科學家伽利略對類似的實驗進行了分析，并進一步通過推理得出：在理想情況下，如果表面絕 對光滑、物體受到的阻力為零，它的速度將不會減慢，將以恒定不變的速度永遠運動下去．伽利略敢于糾正前人的理論，用豐富的想象和科學
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