20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第3單元正比例反比例單元分析-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 。本單元內(nèi)容安排如下：第一課時(shí)，認(rèn)識(shí)成正比例的量 ， 找出生活中成正比例的量，并進(jìn)行交流。這樣認(rèn)識(shí)成正比例、反比例的量，有助于學(xué)生理解成正、反比例關(guān)系量的本質(zhì)特 征，能更好地判斷生活中哪些量成正比例關(guān)系，那些量成反比例關(guān)系。 在判斷成正比例或成反比例量的過(guò)程中，能進(jìn)行有條理的思考，能對(duì)結(jié)論的合理性 做出 有說(shuō)服力的說(shuō)明。五是討論“議一議”：在速度一定的情況下，路程和時(shí)間有什么關(guān)系？在學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述路程和時(shí)間變化規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)例描述出正比例的意 義。 本節(jié)課的內(nèi)容是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》新增加的內(nèi)容。如，估計(jì) 米彩帶花了多少錢(qián)，首先要在表示米數(shù)的橫軸 3 的正中間找到 對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，然后從這個(gè)點(diǎn)做縱軸的平行線，交于方格紙上各點(diǎn)的連線，再?gòu)倪@個(gè)交點(diǎn)向左做出橫軸的平行線交于縱軸，這個(gè)點(diǎn)表示的數(shù)據(jù)就是購(gòu)買(mǎi) 米彩帶花的錢(qián)數(shù)。在學(xué)生發(fā)現(xiàn)并用自己的語(yǔ)言描述的基礎(chǔ)上，總結(jié)出數(shù)量間的關(guān)系：零錢(qián)的面值張數(shù) =10（元），并提出“議一議”：零錢(qián)的面值與張數(shù)這兩種量成反比例嗎？為什么？在學(xué)生利用前面的知識(shí)進(jìn)行判斷的基礎(chǔ)上，給出反比例關(guān)系的一般化表述，完成認(rèn)識(shí)反比例量的過(guò)程。本節(jié)課首先安排了兩個(gè)問(wèn)題，第 1題 ,根據(jù)兩種方便面的數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。教學(xué)時(shí)，首先要讓學(xué)生仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題情境中所包含的數(shù)學(xué)信息 ,鼓勵(lì)學(xué)生用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索解決問(wèn)題的方法，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。然后說(shuō)明用 x、 y 表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用 k 表示一定的量，總結(jié)正比例、反比例的字母表達(dá)式?！爸R(shí)窗”中介紹了畫(huà)圖表示反 比例的量，供學(xué)有余力的學(xué)生選學(xué)，不 做 統(tǒng)一要求。 第 3 課時(shí)，認(rèn)識(shí)成反比例關(guān)系的量。（ 2）在有坐標(biāo)系的方格紙上表示表中的數(shù)據(jù)。學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況用正比例的實(shí)際意義判斷的基礎(chǔ)上，教材給出了正比例關(guān)系的一般化描述。 第 1 課時(shí)，認(rèn)識(shí)成正比例關(guān)系的量。 x=k； x然后選擇了買(mǎi)自動(dòng)筆的事例，給出一枝筆的價(jià)
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