20xx春人教版數(shù)學(xué)四下數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠-文庫吧在線文庫
【正文】 問題的多種方法，分析比較各種方法，讓學(xué)生感受到代數(shù)法和假設(shè)法的一般性； 通過不同的練習(xí)，幫助學(xué)生建立一個解決這類問題的模型，從而讓學(xué)生更熟練解決生活中的“雞兔同籠”問題； 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 建立解決“雞兔同籠”問題的模型 教學(xué)過程 二次備課 一、 問題引入，回顧再現(xiàn)。 用假設(shè)法完成練習(xí)二十六的第 3 題； 完成練習(xí)二十六的第 4 題： 第 4 題是知識搶答中的“雞兔同籠”問題。龜、鶴各有幾只？ 游樂園中的問題 有 38 個同學(xué)去游樂園劃船，共租了 8 條船，每條船都坐滿了。 教學(xué)反思： 雞兔同籠測試題 一、填空題： 校有 100 名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，平均分是 63 分，其中男生平均分是 60 分，女生平均分是 70 分，男同學(xué)比女同學(xué)多 ( )人。 東湖小學(xué)六年級舉行數(shù)學(xué)競賽，共 20 道試題，做對一題得 5 分，沒有做一題或做錯一題倒扣 3 分，劉剛得了 60 分，則他做對了 ( )題。 1某小學(xué)六年級舉行數(shù)學(xué)比賽，共 10 道題，每做對一道題得 10 分，做錯一道題扣 5分，王玲最終得了 55 分，他做對了 ____道題。 1停車場停放著 39 輛三輪車和自行車，兩種車子車輪總數(shù)為 96 個，三輪車 ____輛，自行車 ____輛。 某人領(lǐng)得工資 240 元，有 2 元、 5 元、 10 元三種人民幣共 50 張，其中 2元和 5 元的張數(shù)一樣多，那么 10 元的有 ( )張。 課外延伸 同學(xué)們課下共同合作學(xué)習(xí)，完成思考題： 思考題安排了另一個類似的古代數(shù)學(xué)趣題“ 100 個和尚吃 100 個饅頭”，這個問題同樣可以用“假設(shè)法”或列方程來求解。實(shí)際操作時 5 分和 2 分的硬幣也可以換成其他方便的教具，如 5 角和1 角的硬幣等。因此很有必要學(xué)會它的解法和思路。 （ 42） =3（只） 教學(xué)內(nèi)容 雞兔同籠練習(xí)課 教材分析 通過復(fù)習(xí)， 讓我們 讓我們 尋找雞兔腿數(shù)的變化規(guī)律，并采用有效的手段來解決類似的數(shù)學(xué)問題?！? 師：同學(xué)們的探索精神和方法都很好，都能用自己的方法成功地解決 “雞兔同籠問題 ”。 小組活動充分后進(jìn)入小組匯報(bào)、集體交流階段。問籠中雞和兔各有幾只？ 這就是我們通常所說的雞兔同籠問題，如何解決這個 1500 年前古人提出的數(shù)學(xué)問題，就是我們這節(jié) 課要研究的內(nèi)容。能用列表法和畫圖法解決相關(guān)的實(shí)際問題，結(jié)合圖解法理解假設(shè)的方法解決雞兔同籠問題。 學(xué)情分析 “雞兔同籠 ”問題是 我國古代的數(shù)學(xué)問題，容易激發(fā)學(xué)生的探究興趣。 教學(xué)流程 二次備課 （一）問題引入，揭示課題。（學(xué)生討論） 學(xué)生初步交流，教師提煉：可以用畫圖法、列表法、
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