六年級(jí)語(yǔ)文我的伯父魯迅先生教學(xué)設(shè)計(jì)1-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 確讀寫(xiě)遺體、挽聯(lián)、致敬等詞語(yǔ)。（版書(shū)課題《我的伯父魯迅先生》） 這節(jié)課，我們要完成以下目標(biāo)。第三段講魯迅先生在談笑中抨擊舊社會(huì)。 教師小結(jié)。 預(yù)設(shè)： 5 （一）談《水滸傳》部分（學(xué)生勾到了這段相關(guān)的句子，如：伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：哈哈！還是我的記性好。 （出示投影片）（指名讀爸爸跑到伯父家里剩下的藥和繃帶也給了他） 6 師：請(qǐng)大家看看圖，用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。讓我們?cè)倨肺哆@句話──他為自己（學(xué)生帶著自己更深的感受讀。 聯(lián)系魯迅那個(gè)時(shí)代的情況 ,讀讀這段話 ,想一想、議 。 2．（大屏出示《有的人》）配樂(lè)齊聲朗誦。當(dāng)時(shí)社會(huì)背景的介紹是必要的，再借用用魯迅先生的話，更能讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，黑洞洞碰壁的言外之意就不言而喻了。作者恍然大悟， 是真的全明白了嗎 你聽(tīng)說(shuō)過(guò)或遇到過(guò)鼻子被墻壁碰扁的事情嗎 誰(shuí)收集到了關(guān)于那個(gè)時(shí)代的社會(huì)背景資料，給大家交流交流。 師：從中你體會(huì)到了什么（板書(shū)：關(guān)心窮苦人）女傭阿三的話講了哪兩方面的意思（一是魯迅病的厲害還三更半夜的寫(xiě)文章。 師：我之所以會(huì)張冠李戴，將一個(gè)人做的事情安在另一個(gè)人身上，是因?yàn)槲药ぉぉぉど亨駠魍虠棥＃? [評(píng)：從總體上入手把握魯迅先生的崇高形象，為后面深入體會(huì)找準(zhǔn)了一個(gè)切入點(diǎn)。教師講解擬小標(biāo)題的方法有兩種：一是根據(jù)段意概括小標(biāo)題：二是摘出最能表達(dá)主要內(nèi)容的語(yǔ)句作小標(biāo)題。 （ 1）讀準(zhǔn)字音悼冠咳嗽等字。 過(guò)程與方法 : 朗讀、小組合作 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 感受魯迅先生愛(ài)憎分明，為自己想
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