20xx春滬教版數(shù)學(xué)五下48表面積的變化word評(píng)課稿-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 學(xué)生提供了動(dòng)手操作，觀察以及交流討論的平臺(tái)，而且有利于學(xué)生克服膽怯的心理障礙，大膽參與，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，同時(shí)還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作意識(shí)。為 10個(gè)火柴盒設(shè)計(jì)一個(gè)最節(jié)省的包裝方案，是應(yīng)用前面拼正方體或長(zhǎng)方體的經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生說(shuō)出當(dāng)由兩個(gè)正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體時(shí)，只有一個(gè)銜接面，表面積增加了 2個(gè)面，當(dāng)由三個(gè)正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體時(shí)，有兩個(gè)銜接面，表面積增加了 4 個(gè)面，依此類推，當(dāng)由 n 個(gè)正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體時(shí)，有多少個(gè)銜接面呢？表面積會(huì)增加多少個(gè)面呢？學(xué)生會(huì)興趣盎然地從中去尋找并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而很快得出結(jié)論 。 不足： （ 1）在導(dǎo)入復(fù)習(xí)時(shí)花的時(shí)間太多。較好地培養(yǎng)了 學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，合作交流的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。在“拼拼算算”第一個(gè)活動(dòng)中，教者引導(dǎo)學(xué)生用兩個(gè)相同的正方體拼出長(zhǎng)方體，讓學(xué)生體驗(yàn)到兩個(gè)正方體拼成長(zhǎng)方體后
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