牛郎織女教學(xué)設(shè)計(jì)資料-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 字，理解課文中生字組成的詞語(yǔ)。 1 《牛郎織女》教學(xué)設(shè)計(jì)資料 一、教學(xué)要求 、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 四、教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 五、教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo)： 2 正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 （ 1）朗讀字詞，正音哼是后鼻音；咧讀 liě，不讀 liē。 （ 2）默讀課文第 3 自然段，看看哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了老牛跟牛郎也很親密。 二、教具準(zhǔn)備： 小黑板 三、教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 郎讀課文第 3 自然段。 （ 1）郎讀下面的句子： 過(guò)了一會(huì)兒，其中的一個(gè)離開(kāi)伙伴，向樹(shù)林走來(lái)。 四、講讀最后一段 老牛看到織女跟牛郎一起來(lái)到牛棚，心情怎樣 / 郎讀最后一段，體會(huì)老牛高興的心情。 8 六、課外閱讀 閱讀《牛郎織女（二）》。 第三段（第 4 自然段）：寫(xiě)老牛叫牛郎到湖邊的樹(shù)林里去找一位美麗的姑娘。 指名讀第 6 自然段，回答：織女為什么愿意留在人間做牛郎的妻子 （ 1）這一段的三句話分別講了哪三層意思 / 完成板書(shū)： 相識(shí) rarr。 有感情地郎讀老牛說(shuō)的話。 完成文后習(xí)題 3，抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 自由輕聲朗讀課
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