沙漠之舟教學設計資料-文庫吧在線文庫
【正文】 板塊二：說自己理解的話 引導學生從第二組詞句中發(fā)現：這組詞句有什么特點（都是描寫沙漠的。任何提高學生的言語質量簡便而有效的方法就是在言語活動情境中引導學生運用課文中的語言進行表達，從而實現課文語言向學生自身語言的內化。 能自己讀懂課文內容，知道駱駝的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠中的用處。重心轉移：誰應不應該感到什么等。它們之間又會發(fā)生什么故事呢誰愿意和老師一起演一演這個故事師生合作演說故事：小駱駝向小白馬解說駝峰、腳掌和眼毛的用處。一 。 附閱讀材料： 沙漠之舟 駱駝耐饑耐渴、性情溫順、不畏風沙、善走沙漠，被世界公認為沙漠之舟，是沙漠地區(qū)必不可少的交通運輸工具。它的眼有兩排又長又濃的睫毛，耳殼內有密生的耳毛，鼻孔內有擋風瓣膜，可以阻攔風沙的侵襲。另外，駱駝的嗅覺特別靈敏，能在 3里內辨察和感覺到遠處的水源，在茫茫的沙漠里，這個本領可謂至關重要。追過 30公里以后，野駱駝已無影無蹤了。 〔教師的引讀與情境圖相結合，不但復習了舊知，更讓學生快速地進入了課文的情境中。一 。一 。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 教學設計之二 教學目標： 學會本課生字 理解生字組成的詞語 正確、流利地朗讀課文 教學過程： 一、檢查預習情況 我指誰（出示駱駝圖片） 你們見過駱駝嗎誰能給大家介紹介紹（生介紹） 檢查生字預習情況 自豪 養(yǎng)料 足夠 多虧 貯存 陷進 鋪天蓋地 又大又厚 鏡子 疼愛 走一趟 腳掌 疙瘩 駱駝 委屈 松散 （生領讀，開火車讀） 7 二、初讀課文 同桌間互相讀課文 要求：把課文讀正確（讀準字音，不添字、不漏字） 檢查讀書情況
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1