梅花魂教學(xué)設(shè)計(jì)三(2)-文庫吧在線文庫
【正文】 眼前是不是出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)梅花一樣有氣節(jié)的中國人？ (岳飛、戚繼光、江姐 )你能不能用簡潔的文字來介紹一個(gè)有氣節(jié)的中國人？ 學(xué)到這里，你對梅花魂的魂字有何新的理解？ （外祖父把梅花看作是中華民族精神的象征，是千千萬萬華夏子孫的魂。實(shí)際上，在鶯兒的心中，外祖父還有一些讓她無法理解的行為呢 !你們發(fā)現(xiàn)了嗎？請大家再默讀課文，看看外祖父的還有哪些怪舉動？ ⒈教念古詩，悲傷落淚。mdash。15段。 (學(xué)生一齊誦讀第一段和最后一段。引導(dǎo)學(xué)生想象意境，感受游子思戀祖國和故鄉(xiāng)的情懷。正確讀寫幽芳、漂泊、唯獨(dú)、頓時(shí)、稀罕、離別、大抵、精神、品格、靈魂、骨氣、民族、氣節(jié)、磨難、欺凌、境遇、畢竟、梳理、衰老、珍藏、華僑、能書善畫、風(fēng)欺雪壓、頂天立地、低頭折節(jié)、淚眼蒙眬、等詞語。理解外祖父對梅花品格的闡述。 4．摘錄讓自己感動的詞句。無論歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，只要心中有梅花，就會添一份信念，添一縷幽香！ ⒉摘錄課文中讓你感動的語句，并背誦。］ 四、即時(shí)拓展，加深體驗(yàn) ⒈外祖父終究沒有回到讓他魂?duì)繅艨M的故土，但他那顆眷戀祖國的心卻隨著墨梅圖和血色梅花手絹回到了家鄉(xiāng)。臨別時(shí)還送給我繡著血色梅花的手絹。） ⑶交流理解：如果你是鶯兒，你看到這情景，心里又會想些什么呢？你理解外祖父的哭嗎？ ⑷是呀，看到自己的兒孫要回到日夜思念的家鄉(xiāng)，可是因?yàn)樽约耗昙o(jì)太大，無法和他們一起回到家鄉(xiāng)，無法實(shí)現(xiàn)自己心中由來已久的心愿。借這些詩句寄托著自己對祖國的思念之情。 ] ⑵朗讀體會： 正因?yàn)榭此破匠５拿坊?，卻融注了無數(shù)氣節(jié)人物的英魂，漫漫幾千年的中華史，有氣節(jié)的人物怎能說得清，道得完呢？讓我們飽含深情再讀這兩段吧。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的 ! 你發(fā)現(xiàn)這句話中哪幾個(gè)詞用得多？ (愈愈愈愈，最最最 ) 梅花具有怎樣的品格，用外祖父的話來回答，她是最有品格，有靈魂，有骨氣的呢？你能用好詞、佳句、詩文來贊美梅花的品格、靈魂、骨氣嗎？ [ ［拓寬語文學(xué)習(xí)的空間，架起課堂與課外的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生把平時(shí)的積累靈活地用到具體的語境中，達(dá)到學(xué)習(xí)致用的目的。而說：清白的梅花玷污不得。這是一份多么深沉的愛梅之情哪 !請你讀出外祖父的這份唯獨(dú)，這份分外愛惜 ! (學(xué)生朗讀體會，教師適時(shí)點(diǎn)評。現(xiàn)在，就讓我們一起隨著梅花，走進(jìn)外祖父的心靈深處吧 !
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