月光曲教學(xué)設(shè)計(2)-文庫吧在線文庫
【正文】 復(fù)朗讀來解決。本文寫的是一個傳說，生動地記敘了貝多芬譜寫《月光曲 》的經(jīng)過。 （ 1）指名朗讀課文（分節(jié)朗讀），正音。 微波粼粼：水清澈的樣子。 本文可分兩部分： 第一段（ 1）總起。9）講貝多芬為盲姑娘彈了一曲后又即興創(chuàng)作并彈奏《月光曲》。 齊讀課文，思考：從這一段中你學(xué)懂了什么（學(xué)懂了貝多芬是德國著名的音樂家，了解到作家生活的年代，引出《月光曲》的傳說。） ②閱讀重點段第 9自然段，聯(lián)系上下文回答下面問題： 彈的是什么他彈的和看到的有什么聯(lián)系 ，好像看到了什么他為什么會有這樣的感覺 也看到了 討論、交流、點撥提高： 。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。 （注意體現(xiàn)出窮兄妹倆不同的語氣，盲姑娘與貝多芬的不同語氣。（貝多芬同情窮兄妹倆，貝多芬被盲姑娘所感動，即興彈奏《月光曲》，抒發(fā)自己遇到知音而激動的思想感情。 （ 1）齊讀第 10自然段。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。 （讓學(xué)生依據(jù)板書快速瀏覽全文，然后討論、交流。 （教師引讀：一陣風(fēng)月光，茅屋里的一切，顯得貝多芬望了望，借著，按起教師打出幻燈片，學(xué)生根據(jù)老師的指點，邊觀察邊練習(xí)背誦。這樣寫的好處是使文章內(nèi)容更具體、更豐富，更好地表達(dá)作者的思想感情。 、默寫課文最后三個自然段。路邊的樹木只能看出個黑影子，分辨不出是什么樹。一 。這樣寫就把貝多芬對勞動人民和對大自然的愛淋漓盡致地表達(dá)出來了。一 。 （ 2）貝多芬彈奏的《月光曲》的內(nèi)容：最初 月亮升起，平靜的海面上灑遍了銀光，這時用舒緩的語氣讀；繼而月亮升高，穿過微云，這時用逐漸增強(qiáng)、有曲折的語氣讀；接著風(fēng)起浪涌，寧靜完全被破壞了，這時用高昂激越的語氣讀。從飛奔一詞可以看出貝多芬的心情異常激動，他要把《月光曲》記錄下來的心情也非常急切。皮鞋匠靜靜地聽著。 （二）目標(biāo)完成過程 。一 。 ，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。他彈的是由他看到的實在事物產(chǎn)生的聯(lián)想。 ，可以看出兄妹倆親密友愛，互相關(guān)心、體諒，手足情深。 ，分辨事物和聯(lián)想。 （ 2）找學(xué)生讀傳說部分，按傳說的起因
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