古詩(shī)詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)一-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ，反復(fù)咀嚼，反復(fù)品味，反復(fù)朗讀，引領(lǐng)點(diǎn)撥學(xué)生把握詩(shī)詞意象，提升感悟內(nèi)涵。這樣的例證，在本案中可謂俯拾皆是。鄉(xiāng)關(guān)、鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)情，這一亙古彌新的文化主題、文化意象，成了本案設(shè)計(jì)的邏輯原點(diǎn)，并內(nèi)在地做為主線貫穿全程。師生共同激情回顧《泊船瓜洲》，《靜夜思》，《九月九日憶山東兄弟》。 再次回讀這兩首思鄉(xiāng)詩(shī)詞。 ◇故園指什么？故園無(wú)此聲，故園沒(méi)有什么聲音？故園 有什么？想像說(shuō)話。 用自己的話說(shuō)說(shuō)整首詞的大意。mdash。mdash。 ◇秋風(fēng)落葉喚起思鄉(xiāng)夢(mèng)，小橋流水的故土啊，你是否已改變了容顏？有多少話，想對(duì)你們?cè)V說(shuō) mdash。） ◇唐代洛陽(yáng)應(yīng)該是何其的繁華，然而這一切詩(shī)人卻視而不見(jiàn)，見(jiàn)到的，只是冷冷的秋風(fēng)！ （ 2）想象意之萬(wàn)重。 初步了解兩詩(shī)詞異同。 一水之隔，近在咫尺，偏不能還，不由感慨 mdash。這節(jié)課，我們又將學(xué)習(xí)另外兩首表達(dá)思鄉(xiāng)情緒的詩(shī)詞。 交流詩(shī)的大意，結(jié)合重點(diǎn)詞隨機(jī)點(diǎn)撥引導(dǎo)： （ 1）體悟見(jiàn)之蕭瑟。 ◇假如你就是詩(shī)人，就是遠(yuǎn)離故土思念家鄉(xiāng)的詩(shī)人，你還會(huì)在家書(shū)中寫(xiě)些什么呢？ 3 ◇這么多的話想說(shuō)，真可以說(shuō) mdash。mdash。情感朗讀復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。（學(xué)生齊讀古詩(shī)） 這就是《秋思》，一個(gè)游子說(shuō)不盡，敘不完的思鄉(xiāng)情。 5 ◇能用自己的詞語(yǔ)形容山一程，水一程、風(fēng)一更，雪一更嗎？（千山萬(wàn)水、風(fēng)雪交加） ◇指導(dǎo)朗讀，通過(guò)回返復(fù)沓的朗讀讀
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