口語交際習作一教學設計1-文庫吧在線文庫
【正文】 總會有很多辦法和他們建立聯(lián)系的，好好想一想，把你的辦法推薦給大家。 ４、學會評改習作，并通過書信來與人交往，并分享習作的快樂。 ３、懂得在信中有條理地書寫內(nèi)容，并寫出真情實感。去結交更多的朋友，了解他們的學習、生活情況，更深入地了解他們那里的風景和物產(chǎn)。） ３、學生全班交流各小組的策劃情況。 ２、學生自讀教材第二自然段。 ⑷ 學生個體的進步。大家想結識遠方小伙伴的真情溢于言表。習作一》教學設計 1 【教學目標】 １、通過策劃活動培養(yǎng)學生思維的條理性以及語言表達能力 （ 2）《口語交際 ４、教師把課前準備好的信封、信件和郵票發(fā)給學生。 ４、小組交流評改。 三、交流賞析，學會評改 １、教師根據(jù)巡視時的觀察，指名幾個學生讀習作草稿，全班同學互評互改。 ⑶ 面對不同地區(qū)的小伙伴，我們可以為對方做些什么事呢 學生自由交流。 （如：網(wǎng)絡上的ＱＱ、報紙雜志上的交友欄目，作文書上注明的詳細地址、電視節(jié)目介紹的學生） 根據(jù)學生的交流板書： 方式：網(wǎng)絡
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