古詩二首江畔獨步尋花游園不值教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 板掛圖前，加入動作） 五、拓展延伸 春天的景色是如此迷人，你們觀賞到這美景時心情怎樣？用你們喜歡的方式表達(dá)你們的心情。只有進(jìn)入意境，才能有感情地朗讀。第二個目標(biāo)要教師輔助完成，對于第三個目標(biāo)的達(dá)成，則需要想象意境，體會感情：第一，要借助圖畫、音樂來創(chuàng)設(shè)和渲染情境，要充分利用課文中的插圖，把學(xué)生帶入詩的特定情境中去。 詩人雖然未能進(jìn)園觀賞，但春天的勃勃生機依然到處可見，一枝露出墻頭的紅杏使詩人聯(lián)想到滿園繁花似錦的春色。我輕輕地敲著柴門，好久也沒有人來開。 6 （ 3）詩人是怎樣寫下自己看到的景象？請學(xué)生用自己喜歡的方式讀詩歌。 釋詩題。 前兩句寫花，后兩句寫什么？（蝴蝶，黃鶯）蝴蝶在花叢中干什么？（翩翩起舞）黃鶯呢？（放聲歌唱）如果你是美麗的蝴蝶，可愛的黃鶯，游戲在這美景中，會有什么感覺？怎么讀？（讀，評）讓我們一起感受春天的生機勃勃。壓枝低：把花枝壓彎 了腰。（配樂范讀古詩） 好，下面的時間交給同學(xué)們，請你們借助課件的注釋和老師布置的預(yù)習(xí)，自學(xué)這首詩。齊讀課題。葉紹翁的《游園不值》是寫他在春天興沖沖地去游園，但是園主人不在家，本是敗興之事，但是由于春花之故，使他的詩充滿喜悅的情緒和明媚的色彩?！督溪毑綄せā肥翘拼笤娙硕鸥Φ慕M詩《江畔獨步尋花七絕句》里的第六首，記錄了詩人在四川成都錦江邊獨自散步尋花的所見。 體會春景的美麗，激發(fā)學(xué)生對春天的熱愛，提高學(xué)生的審美情趣和審美能力。不知不覺間，一幅美妙的畫卷展現(xiàn)在眼前，花兒是那樣美 ，草兒是那樣翠，宛如仙境。誰來講講你理解了哪些
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