中班科學(xué)活動(dòng)教案：能站起來的小動(dòng)物教案(附教學(xué)反思)-文庫吧在線文庫
【正文】 中班科學(xué)活動(dòng)能站起來的小動(dòng)物教案 (附教學(xué)反思 )主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過程，延伸活動(dòng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，激發(fā)幼兒使用剪、折、粘、貼多種技能，探究平面紙制品立體化的方法，培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)想，大膽創(chuàng)造的能力，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看能站起來的小動(dòng)物教案吧。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在教室環(huán)境中擺放幾種立體物，相框等。 幼兒 3：用奶袋紙卷一個(gè)棍。 教師：想想能用什么把它固定住呢幼兒 1先用膠棒粘了粘發(fā)現(xiàn)效果不好，于是用膠條把花固定住了。 教師：看看，小鴨子總是往哪邊倒呢 幼兒 3：往后倒。我還做了一個(gè)支架，橫著豎著（比畫著）粘。在活動(dòng)中孩子們從始至終都很有興趣，尤其在操作中每一個(gè)孩子都興致勃勃，想了一個(gè)有一辦法當(dāng)幼兒看到自己的作品成功的站在了森林里時(shí)，更有了制作的興趣。在整個(gè)過程中，幼兒的操作特別充分，老師沒有在技能方面幫助幼兒，而是在方法上提示幼兒，教師的支持作用體現(xiàn)很到位。 8 這都是在教師為幼兒提供了適宜的學(xué)習(xí)任務(wù)、創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍、提供了豐富的材料的基礎(chǔ) 上才能得以實(shí)現(xiàn)。老師對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)方面的準(zhǔn)備是隱性的 ，好像并沒有過多的讓幼兒說出怎樣才能把小動(dòng)物立起來，但在環(huán)境中展示的立體相框、之前用各種盒子支撐的紙動(dòng)物，已經(jīng)為幼兒積累了經(jīng)驗(yàn)。 主要內(nèi)容： 教師巧妙的支持促進(jìn)幼兒發(fā)展。我粘了另一邊，就不倒了。 每個(gè)幼兒都用自己的方法使小動(dòng)物立起
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