畫楊桃第二課時教學(xué)設(shè)計九份7-文庫吧在線文庫
【正文】 中，注重聯(lián)系，由表及里，加強學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。教師在板書設(shè)計時抓住了文章內(nèi)容的焦點，人與事、人與人之間的聯(lián)系一目了然，能有效地幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容和中心。教師 注意從教法和教學(xué)設(shè)計等方面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重了聽、說、讀、寫髓力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在參與中獲得知識。教師在教學(xué)過程中，能扎實進行語盲文字訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中明白怎樣做人，明白無論做什么事都應(yīng)有實事求是態(tài)度的道理。 3．學(xué)生質(zhì)疑，老師予以指點，解答。嚴(yán)肅同學(xué)；譏笑 (驕傲 )rarr。 (應(yīng)選第二種，因為審視是一邊看，一邊進行比較，看得很認真 ) 3 老師在審視楊桃時會想些什么 ?他覺得我的畫畫得怎樣 ? 板書：同學(xué)譏笑 老師審視 (滿意 ) 3．后來，同學(xué)和老師的態(tài)度是怎樣變化的 ?點名讀課文 6～ 19自然段，找出老師和同學(xué)有幾次對話 ，老師的問話用 _____畫出來，學(xué)生的答話用 ~~~~~畫出來。 1．帶著問題，默讀 25自然段，弄清我是怎樣畫楊桃的。 4．有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點 讓學(xué)生弄清我畫楊桃為什么受到同學(xué)的譏笑，而得到老師的肯定。 ①我今天看到的楊桃是什么樣子 ? ②我是怎樣畫的 ? ③我覺得畫得怎樣 ?畫成
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