月光啟蒙教學設計第二課時-文庫吧在線文庫
【正文】 原文）。 出示童謠。讓我們再次吟誦這兩 首歌謠。 今天，我們繼續(xù)學習《月光啟蒙》這篇課文，讓我們再次走進那個美妙的童年的夏夜。 自由朗讀第 15自然段，母親是怎樣唱歌謠，從中你體會到什么 學生交流，出示她用甜甜是音韻。 理解混沌，豁然開朗 再讀歌謠，透過歌謠我明白了什么齊讀這句話，這就是啟蒙。 齊讀，這么有才華的詩人，作家卻說母親這個連字都不認識的農(nóng)村婦女是她的啟蒙老師，為什么 4 是啊，正是這些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠，給了我最初的民間文學的啟蒙，想象的啟蒙，詩歌的啟蒙，讓我飛向詩歌的王國。讓我們感激母親，感謝她給予我們生命，感謝她給予我們的無私的愛。 過渡：然而，時間的車輪無情的碾碎了母親
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