月光啟蒙教學設計第二課時(存儲版)
【正文】 傷心，感激，心酸，悲傷） 小練筆：寫下你對自己母親的感激。教師深情朗讀。 自由念，可以用手或腳打節(jié)拍。 同學們，你們也沒有發(fā)現(xiàn)在母親的歌謠里，都與什么有關（月）這兩首歌謠都是母親看到這美麗的月夜，即興吟唱出來的，這說明母親會唱許多的歌謠。 在柔和的月光下，母親是通過什么給予我啟蒙的 學生交流，（教師板書：唱歌謠講故事唱童謠說謎語） 二、品味歌謠之美。 自由朗讀，指名讀喜歡的歌謠，并說說為什么喜歡。 出示：母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛開朗。此時在回首當年的情形，再細 細回味，母親到底給了我哪些啟蒙，僅僅是（指板書）這歌謠童謠嗎 出示母親不識字，王國。 總結(jié)：母親，一個多么響亮的字眼，母愛，一種多么深沉的愛。（出示
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