小學(xué)五年級語文教案——再見了，親人-文庫吧在線文庫
【正文】 找出來。體會(huì)使用反問句的好處。多讀讀小金花聽到媽媽犧牲的消息時(shí)的動(dòng)作、表情和語言，你從中體會(huì)到什么？ 板書：救偵察員，失去媽媽 剛強(qiáng) （ 3）小金花與志愿軍親密感情從什么地方可以看出來？ 2．有感情地朗讀第二自然段。 思考：第二段講的是什么？（列車開動(dòng)時(shí)志愿軍與朝鮮人民告別的感人場面。 七、布置作業(yè) 1．背誦自己喜歡的段落。你認(rèn)為這句話只是志愿軍說的嗎？ （這句話是志愿軍戰(zhàn)士此時(shí)此刻心中所想，口中所說，也同樣表達(dá)了朝鮮人民的心聲。 四、歸納小結(jié) 1．教師根據(jù)板書進(jìn)行歸納，板書：友誼是用鮮血凝成的 2．把前三個(gè)自然段連起來讀一讀，從字里行間體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。 2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。這真是雪中送炭??！ ①雪中送炭什么意思（雪中送炭指下雪天很冷，送炭去給別人取暖，比喻在別人正急需的時(shí)候，給以支持和幫助。） （ 1）課文是以誰的口氣寫的？（板書：志愿軍） （ 2）大娘小金花、大嫂分別代表著什么？（板書：朝鮮人民） 4．理清課文脈絡(luò) 前三個(gè)自然段為第一部分，后三個(gè)自然段為第二部分，地點(diǎn)發(fā)生了變化。 二、布置預(yù)習(xí) 1．學(xué)習(xí)生 字新詞。 3．了解課文重點(diǎn)語句對表達(dá)情感的作用。 2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 3．理解課文的內(nèi)容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，揭示課題 1．教師引導(dǎo)學(xué)生回憶《上甘嶺》、《英雄兒女》等電影，回憶英雄邱少云在奪取 391高地的戰(zhàn)斗
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