大江保衛(wèi)戰(zhàn)第二課時-文庫吧在線文庫
【正文】 現(xiàn)在你們就是小江珊，你會永遠銘記著 。 誰來讀的比他更急！（生讀） 還有哪句話令你感動呢 在安造垸，接讀：他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運蘭在簰洲灣，接讀：他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望 這一串在默默地告訴我們一些什么呢 多少人在他們的搶救下獲得了新生，感人的故事說不盡 . 是啊，你看哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚大救星。這就點面結(jié)合的寫作方法。 在 98年的大江保衛(wèi)戰(zhàn)中，正是有了千千萬萬個像黃曉文這樣的優(yōu)秀戰(zhàn)士，才取得了這次戰(zhàn)斗的成功。 [齊讀 ]：讓我們一起來讀讀這部分內(nèi)容，通過朗讀來表現(xiàn)我們內(nèi)心的震撼?？耧L為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！他們一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀，筑起了一道人墻。） 師：同學們，你們真了不起，把省略號中蘊藏的豐富內(nèi)容通過想象，并且用你們的語言表達了出來。 ) 嶙峋的片石到底是怎么樣的一種片石呢割破了腳趾的片石，是什么片石 (鋒利的片石 )。支隊長一聲令下：上！頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。4自然段 在這場氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)中，涌現(xiàn)了無數(shù)感人肺腑的場面，我們先來看一看九江賽城湖大堤上驚心動魄的搶險場面。 1 大江保衛(wèi)戰(zhàn)第二課時 教學目標： 正確、流利、有感情地朗讀課文。（板書） 2 請同學們認真默讀第二小節(jié)，一邊讀，一邊想象當時的情景，看看哪些句子讓你驚心動魄，用筆畫下來。 特別是哪幾個詞讓你感受到了驚心動魄呢 聞訊頓時體會子弟兵不畏兇險，救援行動的神速。 嶙峋的片石像一把把鋒利的小刀一樣插在泥水中，而戰(zhàn)士們卻在泥水中來回奔跑，任片石把自己的腳趾割得鮮血淋漓，他們卻全然不顧。 (指誰來讀讀黃曉文連長的動作和語言，通過朗讀把你感受到的表現(xiàn)出來呢 師：讀得真棒，讓我們把掌聲送給他。 ①奮然：可以換個什么詞奮不顧身。 （ 3）經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。然而也有許多年輕的戰(zhàn)士失去了生命：高建成，楊德勝等 17位戰(zhàn)士，他們最年輕的只有 20歲，他們用年輕的生命在浪尖上鑄成了永久的豐碑。能全面具體而又生動形象地再現(xiàn)子弟兵的英雄氣概，在我們習作中可以借鑒。 10 A軍旗，軍徽，紅五星，迷彩服都是指誰 B從這兩句話中你讀出什么體會到了什
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