北師大版五年級語文上冊教案包公審驢教學(xué)設(shè)計(jì)之一-文庫吧在線文庫
【正文】 當(dāng)時(shí)的心情！什么心情再讀。一 。 （先寫申，一起案件里都有申訴人，也就是我們現(xiàn)在所說的原告，當(dāng)然也要有被告了。 ，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。細(xì)讀課文 。但這樣的計(jì)謀最終證明是害人害己，是要不得的。一 。告驢 。在其中，小偷也使用了計(jì)謀：他將驢調(diào)換，而不是偷走，這樣既可以掩人耳目，又可以讓失主有些安慰，讓自己逃脫罪責(zé)。一 。 ，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)表達(dá)能力。今天，我們要講的小故事，就是和包公、和驢有關(guān)。（調(diào)換驢〈如果說丟驢就加以引導(dǎo)〉 。一 。（以小組為單位匯報(bào)） （ 2）誰來提個(gè)問題考考大家（一生問，其他思考、回答） 學(xué)生匯報(bào)中抓住包公的表現(xiàn)： 皺著眉頭想了想，把驚堂木一拍，大聲喊 。 消息向四面八方傳開到庭聽審的不只是幾十號人個(gè)個(gè)都想來看看熱鬧。制造審驢的假象，可以讓小偷放松警惕。 ，包公不僅審過驢，還審過石頭，還有很多奇案呢大家想再讀一些包公審案的小故事嗎提供網(wǎng)站、書籍。 6 ④可以加一些動(dòng)作和道具嗎那就錦上添花了！ 大膽上臺(tái)吧，你是最棒的！ 、表演，隨機(jī)總結(jié)。了解驢的本性、
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