再見了，親人a、b案-文庫吧在線文庫
【正文】 這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼（抓住代價 一詞，說說代價具體指什么把反問句改成陳述句，比較表達情感的不同。 、交流，然后全班齊讀。在極端困難的條件下，中朝兩國人民終于打敗了美國侵略軍。 ，感受體驗。因此，在離別的一刻，我們志愿軍戰(zhàn)士動情地說──（生讀）您說，這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷──師引，大娘，您就是我們的親人，就是我們的母親！ （ 2）小組合作學(xué)習(xí)第二自然段。 ③引讀：剛強的小金花，在失去 **的一刻，她沒有哭，但當(dāng)與志愿軍叔叔離別時，她卻哭了，她與志愿軍戰(zhàn)士真是不是親人勝似親人??！所以，當(dāng)志愿軍叔叔與小金花離別時，關(guān)心地說──（生讀）可是 今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢 11 （ 3）小組合作學(xué)習(xí)第三自然段。 ，八年的血雨腥風(fēng)一起渡過，八年的崢嶸歲月共同走過，血與肉凝成的深情厚誼怎能不感天動地怎能不牽腸掛肚啊！讓我們齊聲讀──再 見了，親人！ 12 第二課時 一、朗讀課文，領(lǐng)悟?qū)懛? ，有感情地朗讀。 ◇ 1952年的春天，金達萊花開滿山野的時候，我們?nèi)鄙僖安? 13 這些描寫說明了什么 ，與朝鮮人民共同浴血奮戰(zhàn)；朝鮮人民關(guān)心志愿軍戰(zhàn)士，軍民一家人，同甘共苦，都是為了什么（為了共同的敵人，為了共同的心愿──和平，這就是愛國主義，這就是國 際主義精神。 六、作業(yè) 。所以說這種友誼是偉大的友誼，這種感情是不是親人勝似親人的感情。 二、刨根究底，再讀再悟 ，為什么要像親人一樣對待我們 志愿軍戰(zhàn)士呢再讀課文，找出句子體會。 到前沿陣地上挖野菜，會有哪些危險那大嫂為什么還要去挖呢這說明了什么 有感情地朗讀這一自然段。但小金花為什么沒有哭呢出示句子：同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著狠狠地說： lsquo。 ②重點出示： ◇是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。 9 二、深入研讀，展示探究過程 ，整體感知。 四、教師總結(jié)，并布置作業(yè) （ 1）背誦自己喜歡的段落。（板書：用鮮血凝成的深情厚誼 ），是經(jīng)受過戰(zhàn)火洗禮的。根據(jù)學(xué)生讀的句子，隨機點撥。 ④指導(dǎo)朗讀，體會感情。并細細體會體會。 四、激情朗讀，引發(fā)懸念 ，分別的時刻令人肝腸寸斷，你從這段文字又明白了什么 、交流（師相機出示送別圖、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀）。 3 、交流。
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