人教新課標(biāo)版五年級下冊楊氏之子語文教案-文庫吧在線文庫
【正文】 的鳥。而且，楊梅是植物，植物常得古代文人喜愛，楊梅雖沒有什么格外 高尚的寓意，倒也沒什么負(fù)面意義；孔雀雖惹人喜愛，終究屬于禽類，夫子可不想讓人比作什么鳥。所以《楊氏之子》一文教學(xué)的重點就不是引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識一位聰慧的小孩，而是去感受、領(lǐng)略語言藝術(shù)。 4 古代文人雅士崇尚的不僅僅是滿腹詩書，還要能口吐蓮花。 這組對話體現(xiàn)了辯駁的一個重要方法：按照其觀點繼續(xù)推敲，發(fā)現(xiàn)后面結(jié)論是錯誤的，證明其錯誤。 言語智慧體現(xiàn)在哪里呢？顯然是主客之間的對話： 孔指以示兒曰：此是君家果。 小學(xué)是文言文學(xué)習(xí)的啟蒙階段。選編淺顯易懂的小古文進(jìn)入小學(xué)教材其目的和任務(wù)是讓小學(xué)生初步感知文言文的語言特色
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