小學四年級語文教案——貓教學設計之四-文庫吧在線文庫
【正文】 過程： 第一教時 mdash。請同學們自由地讀一遍，讀不通的多讀幾遍mdash。 3 折：讀 sheeacute。 第一段講了什么？講了一只大貓很古怪。也劃出總起句，說一遍段意。 、大貓雖然老實，而且盡職，但是有時候也很貪玩。 （二） １、請同學們按找出重點詞的方法學習第二段，找出寫小貓?zhí)詺?的重點詞語 mdash。 你看，這真是一群淘氣調(diào)皮的小貓啊！對淘氣這個問題你們也自己解決了，可以擦去問號了。請同學們帶著這些要求自由朗讀第一段。 Ｃ、第三步，想這些重點詞的特別含義：乖是什么意思？（聯(lián)系上下文：老實、聽話。 （準備好）。 （生交流一處，朗讀體會一處） mdash。齊。mdash。請同學們拿出練習紙，完成第三題：寫一段描寫小動物的話。 三、體會小貓之更可愛。 重點詞：蹭：摩擦 （你在什么時候誰那兒也蹭幾下？） 用蹭表現(xiàn)了貓對作者的親近，作者對貓的喜愛，在作者眼里貓像一個撒嬌的小孩。mdash。 ２、范例教 學：為了幫助大家討論好，老師先和大家來學習一句話：（幻燈出示：說它老實吧，它有時候的確很乖。為什么？ 理解滿月的小貓更可愛：大貓可愛，小貓更可愛。 ３、你能不能在其他寫小貓?zhí)詺獾木渥又幸布由蠜]完沒了來說說。mdash。 （一）同學們學得真不錯，下面我們來進一步研究大貓到底古怪在哪里？小貓又淘氣在哪里？ １、默讀課文第一自然段，請你用 mdash。 這一句在第一段中是什么句？根據(jù)這句話，你怎么概括段意？ 第二段又講了什么？（ mdash。 （一群）小貓：這么填的理由是什么？（它們） 、想一想，我們在一只前可以填一個什么詞來說明大貓的性格特征。 mdash。 2 ２、介紹作者：這篇課文是老舍爺爺寫的，老舍爺爺一生寫下了許多優(yōu)美的文章，是我國著名的語言大師，學習他的文章就是一種美的享受。
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