【正文】 了教師完整的人格魅力 學習師德培訓心得篇 5 教師是教育的根本，師德是教師的靈魂?，F(xiàn)代社會需要各行各業(yè)的人才，并不是成績優(yōu)秀的學生將來才是祖國的建設者與接 []班人，而更多的普通學生正是祖國建設事業(yè)的強大的生力軍與后備力量。 感謝生活在這樣一個和平的年代，感謝孩子們總能反饋老師的 一往情深 ，我明白：是教師這個職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。這樣的老 師，就在我身邊，時刻感染著我。愛崗敬業(yè)，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里。 ” 說實話，我做了些什么呢 ?真沒有什么特別的。 在我的身邊，許多老師關(guān)愛孩子的行動震撼著我的心靈。 ” 在教育行動中，讓孩子明白活著要尋求價值和意義，要自己掌控自己的命運。讀書，可以增強我們的知識儲備，開闊我們的視野，提高我們的分 析能力，健全我們的人格，提升我們的道德素養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀。 。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導，一點一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽。我記得這些 “ 苦 ” ：為一個身染重病的學生感到心疼，為一個不善于和室友相處的學生感到焦急，為一個學生的無心向?qū)W、終日昏沉而憂心 。也有課堂理性思辨，不一樣的思考角度 。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給幼兒，又要用自己的高尚人格影響幼兒，感化幼兒，使幼兒的身心健康成長發(fā)展。 通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對幼兒要有慈母般的愛心，且不斷更新充實自己的知識，做到與時俱進，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。 教育是道德建設的主要手段?？梢哉f，師德興則教育興，教育興則民族興。教師對學 生的是一種特殊的情感，是一種無私的愛。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程 ,是知識的構(gòu)建與生成的過程 ,是師生的世界彼此融合升華的過程。老師，我信你。教師要對學生一生負責，必須正視自己的言行。許多教師在教學活動中嚴謹治學，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，是學生的 “ 人生導師 ” 。這就要求教師不僅要有淵博的知識，還要具有人格力量。 在和諧校園里，教師高雅的氣質(zhì)和風范往往都是學子們爭相效仿的楷模，以至于他們 “ 為人師表 ” 的精神風貌影響大學生的一生。在工作條件、生活待遇等方面還不盡如人意情況下，有些教師往往把個人利益放在首位，缺乏應有的社會責任感和使命感，缺少把高等教育作為事業(yè)的責任心 。但是作為好老師應該恰當?shù)匕盐蘸糜H疏度，平等的關(guān)愛每一位學生，不要把良好的師生關(guān)系建立在功利化的基礎上。然而有些教師師表意識淡薄，行為規(guī)范不嚴，缺乏自尊自愛精神 。無心研究本專業(yè)理論，視教育為副業(yè)，嚴重影響了教學和教育效果 。為人師表是教師的美德，教師以其知識、智慧、情感、人格影響學生的心靈，直接影響學生的成長，甚至可以通過塑造學生的品德、個性、人格影響其一生。所謂師風，即教師的行為作風，是教師這一行業(yè)的風氣和風尚。它是教師生涯中的一點一滴，折射出每個教師人性的光輝，讓滿天下的桃李如沐春風。愛也是最純潔最深刻的情感，因 為愛的涌現(xiàn)，我們的心靈也變得充實純凈。理想中的老師不必有父母的噓寒問暖，但要給學生心靈的撫慰。 一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。此外，應特別注意幾項規(guī)范：第一，熱愛教育，忠于教育事業(yè) 。各級各類學校在培養(yǎng)各類專門人才的同時，都應該以 “ 四有 新人為自己的根本培養(yǎng)目標，成為道德教育的基地 。 相信不少人都看過《一個都不能少》和《美麗的大腳》，你是否還記得其中的兩位平凡卻又不平凡的農(nóng)村老師 ?為人師表，首先要有高深的學問，還要有正直的思想，時時處處能做表率。 教師對幼兒要有一顆慈母般的愛心。其高尚與否，關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利的實施，通過學習， 我對師德的含義有了更深一層的體會。他們愿意向其袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。愛學生，愛他們青春的臉龐，愛他們善良的天性，愛他們鮮活的想法，這成為了我教師事業(yè)乃至生命的動力 。 “ 身體是革命的本錢 ” 嘛。但總是事與愿違，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理，在教育教學行為上表現(xiàn)為沒有耐心、方法簡單，甚至違反教育教學原則出口傷人、出手打人。老師們，讓愛化作一縷春風，吹出一個生機勃勃的春天。我們要從唯一正確的師長假想中醒悟出來，學會傾聽、學會理解、學會寬容、學會欣賞、公平公正、尊重，成為孩子們的伙伴、朋友，引導他們走進社會。浙江大學教授鄭強有個理論：中國學生小時候太拼命，長大后就失去拼搏的欲望。 曾有個家長跟我說： “ 老師，我們就喜歡你教。我相信，家長會明白老師的付出，學校會理解老師的艱辛，社會會承認老師的奉獻。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。 師者，所以傳道受業(yè)解惑也 ，如果老師沒有過硬的專業(yè)知識，就是侮辱了教師的稱呼，就是誤人子弟，這是任何優(yōu)點都無法掩蓋的罪惡，因此，我認為加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德水平，就要使老師們刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。 一、教師之德體現(xiàn)在要全身心地熱愛教育事業(yè)，對全體學生傾注無限的關(guān)愛與熱情。 身正為范。良好的師生關(guān)系可以作為教育的良好基礎，但它不 是教育的整體，不是教育的全部。教師的人格魅力，卻給學生們留下了最深刻的印象，有著長久的影響。教育要想長久作用于人的心靈，必須引導學生自己獨 立思考，自省自悟，做出自己的選擇。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準 ，要以德服人，以德育人。走下三尺講臺，為人師表。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。 (3)“ 心中有學生 ” ，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。 ” 相信合格的教師才能塑造出合格的學生。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。點起學生心中的那盞 “ 明燈 ” ，揚起學生前行的風帆。用健康的心理去調(diào)節(jié)學生情緒，只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學生，只有心理健康水平較高的教師才能通過自己的創(chuàng)造性勞動培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。 在學生的缺點，問題，甚至是錯誤擺在我們面前時，并不是要去違心地粉飾，美化他們的缺點和錯誤，而是不要忘記愛護和尊重學生的人性和自尊心。 反思在自己的教育、教學 中，我也曾嘗過 “ 贊美 ” 的甜頭。教師對學生表示好感，學生就會在學業(yè)、品德、習慣方面表現(xiàn)進步。學生是老師的影子，再辛苦教師也讓自己身上充滿朝氣，工作上絕不疲疲沓沓。其身不正，雖令不從，說的就是這個意思。 學習師德培訓心得篇 1 教師作為塑造人類靈魂的工程師，肩負的重任顯得尤為重要，在對學生的實際教育中，既體味到成功的喜悅，又充滿著無限的困惑。要提高學生的思想素質(zhì)，本人認為，教師必須以身作則。這樣才會以正確的思想啟迪學生，以高尚的情操感染學生，以優(yōu)良的行為引導學生。 二、以人為本，用贊美對學生實施理智的愛與尊重 愛是一種極為重要的教育因素，是事關(guān)教育成敗的心理基礎。 近代教育家夏丐尊說過： “ 沒有愛，就沒有教育。甚至還直接跟我說 “ 老師，只有你才能關(guān)心和理解我，我一定要爭氣，決不辜負你的希望 ” 。教師要掌握理智的這把尺度，批評是為了讓學生懂得什么是真正的真、善、美。 當然，良好的愿望，積極的行動是健康、科學教育的必要，卻不一定能轉(zhuǎn)化為最好