20xx秋華師大版歷史七年級(jí)上冊第3課神話與歷史word教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 作業(yè)布置 搜集上古傳說故事一則。炎帝、黃帝時(shí)代的傳說，不僅在 《史記》中的《五帝本記》有記載，而且已被考古發(fā)掘所證實(shí)。教師設(shè)問：當(dāng)時(shí)的部落聯(lián)盟首領(lǐng)是怎樣產(chǎn)生的呢？指導(dǎo)學(xué)生閱讀 17頁第二部分內(nèi)容。 教師補(bǔ)充學(xué)生沒有講到的地方（分別展示炎帝、黃帝、蚩尤的圖片），教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第一部分內(nèi)容，利用歷史地圖冊，找出傳說中黃帝和炎帝生活的地域，教師解釋關(guān)于“部落”的含義，幫助學(xué)生了解。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)提綱或預(yù)習(xí)作業(yè)：本課知識(shí)結(jié)構(gòu)（以填空的形式展示，見課件） 教具準(zhǔn)備 (說明輔助教學(xué)手段使用的工具：玩具、地圖 ) ：多媒體設(shè)備 課件準(zhǔn)備 (flash、 ppt 等 )：課件《華夏之祖的傳說》。 過程與方法目標(biāo)： （ 1） 課前布置學(xué)生收集和整理有關(guān)炎帝和黃帝、以及堯舜禹的傳說和神話 ，搜集相關(guān)的圖片和文本資料。 第 3 課 第三課 神話與歷史 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 本課題教材的編寫意圖和總體編寫思路 本課主要是講傳說時(shí)代中華文明起源的基本概況，讓學(xué)生分兩組提前收集①炎帝、蚩尤、黃帝，②堯、舜、禹的相關(guān)傳說和神話，每人加工整理成一個(gè)小故事，選材符合要求，內(nèi)容故事性強(qiáng)。 （ 2） 讓學(xué)生列舉大量的遠(yuǎn)古傳說，介紹黃帝對中 華文明的杰出貢獻(xiàn)，揭示“黃帝是人文初祖”。 教室布置（分組、分人）將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，每 6 人一組。然后師生共討三個(gè)傳說人物對中華文明的貢獻(xiàn)，以及涿鹿之戰(zhàn)的過程。回答下面兩個(gè)問題：什么是“禪讓”？談一談什么樣的人才能被選為部落聯(lián)盟首領(lǐng)？（學(xué)生 討論作答） （板書） “禪讓”
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1