【正文】 學(xué)生喜 歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。 作為一名美術(shù)教師，雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松，但自己真的實(shí)踐后就 覺得并非想象中的容易。 在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。 幾節(jié)課下來，我多了點(diǎn)體會和一些思考。 )把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進(jìn)一步認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的討 論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。創(chuàng)設(shè)有效情境 。 在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。這次研修使我受益匪淺。 三、美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源。 幾年的義務(wù)教育，怎會使我們的學(xué)生對美術(shù)的興趣下降到如此地步呢 ?據(jù)本人的農(nóng)村生活經(jīng)歷和近幾年從事農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)的感受，我認(rèn)有以下重要原因： (一 )教育部門內(nèi)部因素。 在素質(zhì)教育的今天，美育是不可忽視的。美術(shù)課的愉快教學(xué)，要從本學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，充分利用教材中的愉快因素，采用學(xué)生喜愛的教學(xué)手段來提高學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，愛恩斯坦說過： “ 興趣是最好的老師。采用同步觀察演示法，即教師和同學(xué)們一起觀察，同時教師邊示范邊講解，讓學(xué)生看到作畫的全過程，覺得有趣，自然就樂意去學(xué)了，并能畫出他心中最喜歡的風(fēng)景來。比如我在上初二家用電器設(shè)計(jì)課時，我把自己設(shè)計(jì)的電視機(jī)作品展示給學(xué)生，同時也講解了我的創(chuàng)造思路和設(shè)計(jì)過程。期末，對各年級學(xué)生完成作業(yè)的人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下：初一 97%、初二90%的學(xué)生完成。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造 ?? 我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？ “ 一輩子只畫一幅畫 ” 多么可怕的現(xiàn)實(shí)，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個道理： “ 讓孩子畫自己眼中的畫 ” ，讓孩子們親自走進(jìn)生活，走近自然、去體驗(yàn)、觸摸、觀察、感受 ??.. 讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。美術(shù)教材涉及的內(nèi)容十分豐富，也與我們的生活是密切相關(guān)的。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。培訓(xùn)的時間雖然很短暫，但通過這次活動，我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。嚴(yán)要有范圍、分寸。 二、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng) 在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的 !但是，單純的所謂 “ 民主 ” 讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生會傾向選舉自己的好朋友以便在日后的班級管理中得到 “ 照顧 ” ，同樣有不足。 平時多與學(xué)生接觸，多與學(xué)生談心，了解學(xué)生心理，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。 四、注重培養(yǎng)學(xué)生個人良好的思想行為 學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是長期受熏陶而成。因此，我非常注意自己的言行舉止，處處為學(xué)生作表率。處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑學(xué)習(xí)困難生的上進(jìn)心。 美術(shù)教師個人心得簡短篇 10 X 月 __日在縣實(shí)小舉行了全區(qū)小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)活動。 學(xué)習(xí)了小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教育理論，使我更加明白了做一個什么樣的美術(shù)教師，美術(shù)教學(xué)能否順利進(jìn)行最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)在于教師，我們的社會和教育正在走向一個全 面的開放的情景， “ 開放 ” 是我們必須樹立一個新的美術(shù)教學(xué)理念以及相適應(yīng)的教學(xué)方式，要營造交往互動，共同發(fā)展的教學(xué)過程，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，教師在教學(xué)中要 “ 樂教 ” 學(xué)生才能 “ 樂學(xué)，正如朱熹說的 “ 教人未見易趣，必不樂學(xué) ” 。 首先，老師讓我重溫了遺忘已久的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)了美術(shù)的基本理念、課程的價(jià)值、美術(shù)教師角色的定位等等，還播放了許多令人茅塞頓開的教學(xué)實(shí)例視屏。 作為班主任，我們要有做好班主任的 信心，不僅對教育事業(yè)要有信心，對自己的工作有信心，更重要的是對學(xué)生有信心。不要隨意的否定一個學(xué)生，不要 “ 一棍子打死 ” 。我經(jīng)常與家長保持電話聯(lián)系，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異樣情況及時向其家長通報(bào)，并了解學(xué)生在家生活、學(xué)習(xí)的情況。這個學(xué)生經(jīng)過批評后，認(rèn)識了自己的錯誤。學(xué)習(xí)上好生帶差生，在紀(jì)律上互相提醒、勞動生活上互相幫助。 反之，班主任對學(xué)生一味地嚴(yán)格，不給學(xué)生以關(guān)懷、體諒，表面上看，學(xué)生非常聽話，甚至做得很好，學(xué)生也能遵守各項(xiàng)制度，在一般人眼中，有良好的班風(fēng)，是一個不錯的班級，但時間長了，學(xué)生見了班主任就像老鼠見了老貓一樣，害怕之極。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對學(xué)生 不負(fù)責(zé)任。在課改實(shí)踐中，我有了一種從未有 過的危機(jī)感和緊迫感，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了。在教學(xué)中做到精心備課、采用靈活多樣的教育教學(xué)方法組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，不斷提高教學(xué)能力。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統(tǒng)一的認(rèn)識，在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽，讓我們大開眼界。 美術(shù)教師個人心得簡短篇 6 20__年 7 月 26 日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn)，當(dāng)接到這個通知，我即激動又擔(dān)心，激動是因?yàn)槟苡羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我感到高興，擔(dān)心是因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流，這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托，我 要做好了思想準(zhǔn)備，把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。 課堂上，我根據(jù)實(shí)際情況，把學(xué)生喜歡的繪畫基礎(chǔ)課時加長，把老師在課堂上講述以后，學(xué)生利用課余時間就可以自己獨(dú)立完成的內(nèi)容，如做賀卡，作為一種課外活動，讓學(xué)生課外去做。 二、既抓雙基訓(xùn)練，又注重能力培養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生能力是當(dāng)前美育的首要問題，因此教材中安排了大量的設(shè)計(jì)制作課，這就要求學(xué)生必須有扎實(shí)的基本功保障。 其次，大膽改革 教學(xué)方法，盡可能創(chuàng)設(shè)一些直觀的、生動的和有農(nóng)村特色的教學(xué)情景。 一、寓教于樂，注重 “ 快樂式 ” 教學(xué) 其實(shí)，愉快教學(xué)自古有之，而且已是全世界都倡導(dǎo)的一種教學(xué)藝 術(shù)。這些都是使學(xué)生失去興趣的重要原因。我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，在我的課堂上開啟學(xué)生美好的心靈，讓學(xué)生得到藝術(shù)的審美享受。 二、美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。 總之，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富 !不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰 。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我認(rèn)識到必須要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以