【正文】 出學(xué)習(xí)考察，參加高層次的學(xué)術(shù)交流，提供與縣內(nèi)外名特優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會(huì)，以開(kāi)闊視野，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢(shì)給力促進(jìn)自身成長(zhǎng)。 ：談 成 負(fù)責(zé)課題研究材料的收集與整理，并撰寫(xiě)課題申報(bào)評(píng)審書(shū)，和資料上傳工作。 ，制定本年度工作計(jì)劃與讀書(shū)計(jì)劃。 十二月： 。 二、主要任務(wù) 全面制定并健全各項(xiàng)工作坊管理制度，學(xué)習(xí)、探索并完善本工作坊的運(yùn)作模式。 加強(qiáng)成員之間的信息交流。 繼續(xù)深化課題研究。在管理模式上采取對(duì)工作坊成員建立成長(zhǎng)檔案袋的管理制度，對(duì)工作坊成員施以診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。 五月 結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，做好各個(gè)學(xué)校工作的示范引領(lǐng)作用。 名師工作室成員工作計(jì)劃精選篇 3 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)市教育局的工作要求，充分發(fā)揮名師人選的示范輻射作用，力圖通過(guò)一系列教育教學(xué)科研活動(dòng)，使每位工作室成員成為專業(yè)型、研究型、創(chuàng)新型、智慧型教師，并共同努力把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì)，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體，研究共同體，從而使工作室成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師的發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的集聚地和未來(lái)名師的孵化地，不斷促進(jìn)全市教育事業(yè)更快更好地發(fā)展。 工作室領(lǐng)銜教師每學(xué)期章丘市以上公開(kāi)課不少于 1 次、在本?；虮緦W(xué)科范圍內(nèi)示范課不少于 2 節(jié)、在本校內(nèi)評(píng)課不少于 10 節(jié)、專題講座不少于 1 次、教學(xué)開(kāi)放周不少于 1 次。 本室全體教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)，求實(shí)創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取的精神，積極地，認(rèn)真地完成工作室交給的各項(xiàng)任務(wù)。 五、活動(dòng)安排： 召開(kāi)名師工作室會(huì)議，對(duì)名師工作室工作計(jì)劃稿進(jìn)行討論修改。 工作要求 （ 1）學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，理解 “ 課程改革綱要 ” 、 “ 學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) ” 、 “ 課標(biāo)解讀 ” 的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等，使工作室成員自覺(jué)更新教育觀念，樹(shù)立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。 通研當(dāng)前使用的全套教材，研究其編排體系特點(diǎn)、內(nèi)容、方法等，能博才眾長(zhǎng)，正確把握教材的意圖，提高工作室成員的課改水平。 工作方法 1）采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主； 2）采取名師對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主； 3）采取本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主； 4）采取專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主，開(kāi)展各項(xiàng)工作。 ② 、充分利用外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找突破途徑，提高自己的教研能力。工作室成員的所思、所感、所悟要及時(shí)整理，堅(jiān)持撰寫(xiě)專業(yè)論文和教學(xué)隨筆，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。 結(jié)合上級(jí)主管部門(mén)活動(dòng)安排，組織部分教師外出學(xué)習(xí)。 二、具體工作計(jì)劃。 定期開(kāi)展各種專題研討。 集中活動(dòng)一次（交流例會(huì)），每名成員準(zhǔn)備好交流材料。 工作室成員開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課并進(jìn)行研討。 以課題研究為載體，進(jìn)行實(shí)踐探索，提升成員教學(xué)研究能力。工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的主要措施 “ 送課到學(xué)校 ” 、 “ 專題講座 ” 、 “ 網(wǎng)絡(luò)展示 ” 等。要高度重視教育教學(xué)效果，教育教學(xué)實(shí)績(jī)應(yīng)在同行中排在前列。目前，教育已成為兩岸交流中最活躍、進(jìn)步最顯著的領(lǐng)域之一。通過(guò) “ 觀課、聽(tīng)課、評(píng)課、磨課 ” 等環(huán)節(jié)帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，積極探索教學(xué)工作新思路，結(jié)合自己的研究方向，勤于思考研究中存在的問(wèn)題，主動(dòng)想辦法解決，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)論文。讓工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)成為工作室成員與外界同行進(jìn)行交流的窗 口，實(shí)現(xiàn)教育智慧共享。本學(xué)期我們將以縣進(jìn)修校組織的語(yǔ)文高級(jí)研 修班培訓(xùn)活動(dòng)為契機(jī)，組織成員積極參加，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢(shì)給力促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。在福建教育學(xué)院有海峽兩岸基礎(chǔ)教育研究中心，平潭也成立了海峽基礎(chǔ)教育研訓(xùn)中心，研究?jī)砂督逃玫秸亩喾街С帧? 從事該項(xiàng)研究的意義及目前所具備的優(yōu)勢(shì) 由于海峽兩岸同文同種，教育制度一脈相承。 領(lǐng)銜名人每年要進(jìn)行縣級(jí)以上公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)或舉辦縣級(jí)以上教師培訓(xùn)講座 (教育論壇、報(bào)告會(huì)、研討會(huì) )不少于 2 次，聽(tīng)本工作室工作教師課不少于 10 節(jié)。 本工作室依據(jù) ____縣委教育工委、 ____縣教育局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于組建 ____小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的方案》的規(guī)定開(kāi)展成員招聘，聘請(qǐng)了鮑 ____博士、陳 ____主任、張 ____校長(zhǎng)、丁 ____主任為指導(dǎo)教師。 工作室成員開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課并進(jìn)行研討。 做好南通市課題 “ 高中數(shù)學(xué)閱讀能力的實(shí)踐與研究 ” 申報(bào)工作。 三、逐月活動(dòng)安排。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播及時(shí)把成果輻射出去，網(wǎng)頁(yè)更新由渠懷蓮、江美新、徐巧石負(fù)責(zé) ，具體負(fù)責(zé)資料的收集、匯編、整理并及時(shí)傳到網(wǎng)頁(yè)上去。 說(shuō)明：以上專題活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容可根據(jù)老師們教學(xué)中的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。 如何加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)的專題研究 如何實(shí)行讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合的專題研討 如何有效實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的專題探究 舉行洪湖市青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，擇優(yōu)吸納新成員進(jìn)入工作室 6 月： 完成資料歸檔。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng)，精心開(kāi)展觀摩課、研究課的研討活動(dòng)。 二、工作目標(biāo) 延續(xù)工作室常規(guī)要求，繼續(xù)落實(shí) “ 五個(gè)一 ” 。 進(jìn)行課題研究，每位成員要有自己的科研課題，以課題帶培訓(xùn)，提高科研意識(shí)和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學(xué)規(guī)律；善于將理論和實(shí)踐相結(jié)合；善于反思性地總結(jié)，增強(qiáng)創(chuàng)新意 識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 （ 3）開(kāi)展教育科研活動(dòng)，把握基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)態(tài)，特別是舞蹈毯功學(xué)科研究動(dòng)態(tài)，善于把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論，能獨(dú)立主持或獨(dú)立開(kāi)展科學(xué)研究，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。 撰寫(xiě)名師工作室工作總結(jié)。 認(rèn)真開(kāi)展自我進(jìn)修學(xué)習(xí)。 進(jìn)一步完善網(wǎng)上工作室建設(shè) 完善工作室博客，及時(shí)更新內(nèi)容，將工作室開(kāi)展的活動(dòng)、組織的研討學(xué)習(xí)、讀書(shū)交流、取得的成果等做好宣傳報(bào)道。本年度重點(diǎn)做好對(duì)本鎮(zhèn)各校的輻射和帶動(dòng)作用。 七月 組織成員觀看優(yōu)質(zhì)課視頻并評(píng)課議課，結(jié)合課例撰寫(xiě)案例分析。 推薦閱讀書(shū)目。每位成員每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的論文，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己 教育模式和風(fēng)格的班隊(duì)活動(dòng)案例。每月一次定期集中，就各自對(duì)小學(xué)班務(wù)管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行沙龍、研討。 搭建交流平臺(tái)，與學(xué)員及時(shí)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)初步