【正文】 輻射。 (圍繞小學(xué)語文 “ 第二課時(shí) ” 教學(xué)開展研討活動(dòng) ) 一月： 。 。 以上分工只是相對(duì)并非絕對(duì)，工作室是一個(gè)整體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每一項(xiàng)活動(dòng)的開展需要大家的群策群力，互幫互助，這樣才能實(shí)現(xiàn)我們共同的理想。 4．確立工作室研究課題，各位成員圍繞工作室的研究課題開展個(gè)人小課題研究，撰寫研究論文，形成系統(tǒng)資料，籌備出版 “ 漣水縣小學(xué)語文工作室文集（第一集） ” 。每位學(xué)員每學(xué)期都要根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，每人每學(xué)期要認(rèn)真研讀 1 本以上的教育教學(xué)理論專著，并撰寫讀書心得。本學(xué)期，要求各工作室成員結(jié)對(duì) 1～ 2 名青年教師，經(jīng)常聽課、評(píng)課，或進(jìn)行案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。 三、主要工作及措施 1．召開名師工作啟動(dòng)會(huì)，學(xué)習(xí) “ 名師工作室管理辦法 ” ，學(xué)習(xí)小學(xué)語文名師工作室實(shí)施方案，使每個(gè)成員和學(xué)員明白工作流程，明確各自的分工任務(wù)、權(quán)利和義務(wù)等。下面是小編為大家整理的關(guān)于名師工作室成員工作計(jì)劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 名師工作室成員工作計(jì)劃精選篇 1 一、工作室的定位 本工作室是一個(gè)聚集著一批志同道合、懷有美好教育理想與追求的優(yōu)秀小學(xué)語文教師團(tuán)隊(duì)；是一個(gè)以專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，以教育科研為突破口的發(fā)展共同體；是促進(jìn)我縣一批小學(xué)語文教師快速成長(zhǎng)的孵化室；是推動(dòng)我縣小學(xué)語文課程改革與發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂的研究室。 ，建設(shè)名師梯隊(duì)。本學(xué)年度，工作室將營造教科研氛圍，開展專項(xiàng)課題研究活動(dòng)，工作室成員要人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，每位成員每學(xué)年至少要有 1 篇以上的課題研究論文在縣級(jí)或以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì)交流。本學(xué)年，我們將在漣水縣教研網(wǎng)開辟 “ 名師專欄 ” ，建立名師教學(xué)資源庫。 五、預(yù)期成果 1．每位成員每學(xué)期至少撰寫 1～ 2 篇教學(xué)論文，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或在刊物上發(fā)表， 力爭(zhēng)使本工作室所有成員每年公開發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到 10 篇以 上。 :武石波 負(fù)責(zé)名師工作室的所有資料的檔案管理，包括成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、存檔，及時(shí)記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)軌跡。 ，在 “ 漣水教研網(wǎng) ” 上開辟 “ 名師工作室 ” 網(wǎng)頁。 。 最大限度地凝聚隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)工作坊成員的學(xué)習(xí)、工作熱情，注重開掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調(diào)動(dòng)他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動(dòng)其工作能力與技巧的提高。定期集中進(jìn)行讀書等各種研修的交流活動(dòng)。對(duì)于已經(jīng)立項(xiàng)的課題，要結(jié)合實(shí)際教育工作進(jìn)行深入研究，成分發(fā)揮理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。 四、本年度具體活動(dòng)安排 三月 總結(jié)上學(xué)期工作坊工作開展情況。 工作室成員中期會(huì)議，交流經(jīng)驗(yàn)，做好個(gè)人工作的總結(jié)方向。 二、工作目標(biāo)： 使本室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有獨(dú)立承擔(dān)教育科研的能力，能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究，能熟練 撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行反思，能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的問題，使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。 工作室成員教師每學(xué)期聽領(lǐng)銜教師的示范課不少于 10 節(jié)，課后要寫出心得體 會(huì)。做到及時(shí)在工作室展示自己的教育教學(xué)和科研進(jìn)展情況。 根據(jù)工作室計(jì)劃與方案，制定個(gè)人工作計(jì)劃。自覺改進(jìn)教學(xué)，使自己的教學(xué)在 新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。 調(diào)查研究當(dāng)前我區(qū)教育現(xiàn)狀，找出中學(xué)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，寫出調(diào)查報(bào)告，提出合理建議，有針對(duì)性的提供高質(zhì)量、高效率的研究課和實(shí)施策略。 時(shí)間內(nèi)容安排備注 20__年 2 月籌備階段。 深化教學(xué)研究，提高教學(xué)效率 ① 、認(rèn)真做好課題研究。 ③ 、積極參加名師 群研討活動(dòng)。 開展拼音教學(xué)的專題研究 開展語文實(shí)踐活動(dòng)的專題研究 開展如何上好復(fù)習(xí)課的研討 12 月： 堅(jiān)持自主研修。 制定好工作室成員的個(gè)人工作計(jì)劃。本著請(qǐng)進(jìn)來、走出去的原則，就高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討觀摩，形成解決問題的策略和方法。 （二） 4 月份： 深入課堂聽課，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。 每月一次集中活動(dòng)交流例會(huì)制度，每名成員準(zhǔn)備好交流材料。 ，發(fā)揮工作 室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。工作室工作教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是在優(yōu)秀教師成長(zhǎng) “ 四級(jí)梯隊(duì) ”( 骨干教師、學(xué)科帶頭人 、教學(xué)名師、教育家型教師 )中，相應(yīng)提升一級(jí)或成為在某一方面學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻的公認(rèn)的優(yōu)秀教師。 (二 )課題研究方面 本工作室以領(lǐng)銜人林楓教師的特色專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究，以閩臺(tái)小學(xué)語文閱讀教學(xué)差異性為主要研究對(duì)象，達(dá)到取其精華目的，促進(jìn)我縣小學(xué)語文教學(xué)水平。小學(xué)語文閱讀教學(xué)兩岸間也存在許多不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，對(duì)比研究?jī)砂吨g的閱讀教學(xué)，尋找更適合學(xué)生的閱讀目標(biāo)，教材編排，教學(xué)策略等，共同促進(jìn)兩岸學(xué)生的語文素養(yǎng)的提升具有重要的意義。 (四 )養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升專業(yè)素養(yǎng) 工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動(dòng)，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。 。 (五 )參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，借勢(shì)給力成長(zhǎng) 本工作室根據(jù)所承擔(dān)的教育教學(xué)指導(dǎo)與示范的基本任務(wù)，確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎性，教學(xué)成果實(shí)效性。臺(tái)商的子女赴大陸學(xué)習(xí)的人數(shù)越來越多，研究?jī)砂督逃@得尤為迫切。 研究的主要方向：兩岸小學(xué)語文閱讀教學(xué)。 工作室所有成員要堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，充分發(fā)揮示范、輻射作用。 二、工作內(nèi)容及措施 (一 )團(tuán)隊(duì)共成長(zhǎng) 組建工作室，聘請(qǐng)指導(dǎo)教師。 認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)個(gè)案反思和總結(jié)。 工作室成員開設(shè)校級(jí)公開課并進(jìn)行研討。本年度確保有一個(gè)南通市級(jí)以上課題立項(xiàng)，每位成員完成一個(gè)微課題的立項(xiàng)、研究、結(jié)題任務(wù)。 加強(qiáng)工作室博客和網(wǎng)頁建設(shè)。 工作室成員年終 考核。 四、主要工作安排 1——— 2 月： 制定工作室計(jì)劃以及個(gè)人工作計(jì)劃 3———— 5 月： 各工作室成員根據(jù)本校申報(bào)課題開展課題研究及教學(xué)實(shí)踐。 ② 、認(rèn)真做好