【正文】 每位成員每學(xué)年閱讀 6 本書以上 (其中教育專著 2 本以上 )，磨礪思維，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。 本工作室確定的科研課題是： “ 閩臺小學(xué)語 文閱讀教學(xué)對比研究 ” 。 ，搭建好工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺。 進行工作室網(wǎng)頁和博客更新和維護。 強化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本年度每位成員完成一至二本教育專著的讀書任務(wù)，并撰寫讀書筆記。在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提升。 20__年 3 月 討論工作室活動計劃，制定工作室管理制度； 完善學(xué)員業(yè)務(wù)檔案，全面記錄學(xué)習(xí)和培養(yǎng)過程情況； 修訂工作室活動計劃； 20__年 4 月 召開首次工作室全體學(xué)員會議，明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠期目標； 組 織工作室成員互相聽課、說課、評課，并寫出反思感想； 初步嘗試在進行教學(xué)設(shè)計改革，寫出改革方案修改稿； 20__年 7 月 在學(xué)校舉行一次教育教學(xué)專題講座，寫出心得體會； 邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對工作室工作開展情況進行全面指導(dǎo)； 提供讓工作室成員開闊視野的 “ 充電 ” 機會； 深入學(xué)校和成員一道共同實踐新的教育思想和理念，找出優(yōu)點和不足，再學(xué)習(xí)、再實踐； 20__年 11 月 檢查科研課題研究的落實情況； 結(jié)合成員平時教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，寫出質(zhì)量分析報告和今后的改進意見； 召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟； 20__年 12 月 收集學(xué)員讀書筆記，開展理論研究； 召開工作室全體成員會議，明確新學(xué)期的任務(wù)； 制定假期學(xué)習(xí)計劃。形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格， （ 2）開展教育、教學(xué)研究。學(xué)期結(jié)束，認真撰寫書面總結(jié)材料，并自覺地做好各種資料的收集，整理，歸檔工作。 使本室成員能獨立處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題、能勝任學(xué)科教學(xué)，能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能有效地利用各種教育資源，成為敬業(yè)、合作、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長贊許的骨干教師。 制定本學(xué)期班主任工作坊計劃。 成立心理健康成長（品德課研究）小組，兒童閱讀研究小組，實現(xiàn)小組成員共同發(fā)展。 20__ 年 小學(xué)語文名校名師觀摩研討活動。 ：陶 會 在 “ 漣水教研網(wǎng) ”“ 名師專欄 ” 內(nèi)，及時發(fā)布工作室成員的簡介、教學(xué)論文、研究課例、教學(xué)設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、教學(xué)反思、活動圖片等過程性資料并進行管理。每位工作室成員每月需向網(wǎng)站提供教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、專題研究成果、校本教研成果、教學(xué)反思記錄 、教學(xué)案例分析、教學(xué)課件制作等方面資料匯集到名師資源庫，使工作室網(wǎng)站的內(nèi)容豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)，實現(xiàn)教育智慧共享。匯聚有志于語文教學(xué)、具有 發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?，努力建成一個目標明確、思路明晰、梯隊明顯、規(guī)程明細，在縣內(nèi)外初具影響的名師工作室。 ，營造濃郁的教科研氛圍，以理論學(xué)習(xí)、觀課磨課、培訓(xùn)講座、外出學(xué)習(xí)等形式打造工作室成員和學(xué)員，使之形成獨特的教學(xué)風(fēng)格；提升每一位成員教科研水平，提高教育教學(xué)論文發(fā)表的數(shù)量和檔次，努力打造語文教學(xué)特色品牌。 6．用讀書豐盈自我。 ：唐春蓮 做好小學(xué)語 文名師工作室的宣傳報道工作，對每次活動都要做到圖文結(jié)合的報道，爭取盡快擴大知名度，增強影響力。 。 開展主題研修活動。 召開本學(xué)期第一次工作坊會議，各班主任以校區(qū)為基本單位，申報小隊研修主題。 使本室成員具備指導(dǎo)和示范本市其他教師進行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力，充分發(fā)揮輻射作用。 積極參加工作室的學(xué)習(xí)、研討、交流活動，做到資源共享，共同提高。為全校，全區(qū)乃至全市教師提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，從而提高本校教學(xué)質(zhì)量，打造品牌學(xué)科。 名師工作室成員工作計劃精選篇 5 一、指導(dǎo)思想 以《 __市名師工作室實施辦法（試行）》為指針，以深化課程改革、激發(fā)教研活力、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，充分調(diào)動工作室教師的工作積極性，發(fā)揮名師工作室的指導(dǎo)、服務(wù)、示范與輻射作用，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則， 促進個人成長，打造優(yōu)秀團隊，整體提升我市小學(xué)語文教師素養(yǎng)。 四、主要工作安排 1——— 2 月： 制定工作室計劃以及個人工作計劃 3———— 5 月： 各工作室成員根據(jù)本校申報課題開展課題研究及教學(xué)實踐。 加強工作室博客和網(wǎng)頁建設(shè)。 工作室成員開設(shè)校級公開課并進行研討。 二、工作內(nèi)容及措施 (一 )團隊共成長 組建工作室，聘請指導(dǎo)教師。 研究的主要方向：兩岸小學(xué)語文閱讀教學(xué)。 (五 )參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，借勢給力成長 本工作室根據(jù)所承擔(dān)的教育教學(xué)指導(dǎo)與示范的基本任務(wù)，確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎性，教學(xué)成果實效性。 (四 )養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升專業(yè)素養(yǎng) 工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。 (二 )課題研究方面 本工作室以領(lǐng)銜人林楓教師的特色專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，結(jié)合區(qū)域特點，對小學(xué)教育教學(xué)工作進行專題研究，以閩臺小學(xué)語文閱讀教學(xué)差異性為主要研究對象，達到取其精華目的，促進我縣小學(xué)語文教學(xué)水平。 ，發(fā)揮工作 室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。 （二） 4 月份： 深入課堂聽課，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。 制定好工作室成員的個人工作計劃。 ③ 、積極參加名師 群研討活動。 時間內(nèi)容安排備注 20__年 2 月籌備階段。自覺改進教學(xué)，使自己的教學(xué)在 新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。做到及時在工作室展示自己的教育教學(xué)和科研進展情況。 二、工作目標： 使本室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有獨立承擔(dān)教育科研的能力，能獨立開展教育教學(xué)研究，能熟練 撰寫教學(xué)案例并進行反思，能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的問題，使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。 四、本年度具體活動安排 三月 總結(jié)上學(xué)期工作坊工作開展情況。定期集中進行讀書等各種研修的交流活動。 。