【正文】 逐步增強(qiáng)世界和形成健全的品格。學(xué)唱歌曲和韻律詩(shī)能突破難點(diǎn)，化難為易，加深學(xué)生印象，鞏固和記憶所學(xué)的知識(shí)。 英語(yǔ)老師工作的心得體會(huì)篇 1 看這本書(shū)過(guò)程有點(diǎn)吃力，但是閱讀這本書(shū)使我了解了一些小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)原則和外語(yǔ)教學(xué)的各種流派。 《小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)指南》給我們介紹了各種最新的英語(yǔ)教學(xué)資源以及選擇教學(xué)資源的原則。當(dāng)然在編歌曲和韻律詩(shī)時(shí)也應(yīng)注意一些問(wèn)題，在《小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)指南》這本書(shū)也一些，也向我們能夠闡明了什么時(shí)間使用以及如何使用歌曲和韻律詩(shī)，以及改編歌曲和韻律詩(shī)時(shí)的許多說(shuō)明和建議。同時(shí)，由于外語(yǔ)是交際工具，外語(yǔ)課更需要加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)與交流。 七點(diǎn)多，老師們就已經(jīng)來(lái)到了指定的教室，支教志愿者也打開(kāi)一體機(jī)調(diào)試著。那生動(dòng)的手勢(shì)，夸張的表演，讓老師們很快就跟著做起來(lái) ......時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼又到了下課時(shí)間，可是老師們卻還沉浸在音標(biāo)、字母學(xué)習(xí)中。其實(shí)教與學(xué)是交往、互動(dòng)的，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流情感，體驗(yàn)觀(guān)念，從而達(dá)到共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。 其實(shí)我們的英語(yǔ)也是豐富多彩的，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有英語(yǔ)的影子。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代的發(fā)展需要，也是秦國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。再次溫課外知識(shí)之 “ 故 ” 而知新?？梢约?lì)他們多渠道的獲取新知識(shí)，可以鞏固舊知識(shí)；甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。好幾位選手的英語(yǔ)素養(yǎng)及演講能力令我驚嘆不已，大部分課堂教學(xué)體現(xiàn)出了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂上生生互動(dòng)、師生互動(dòng)非常到位。課堂教學(xué)效果好。設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)于四個(gè)年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文 。不管上對(duì)話(huà)課還 是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取進(jìn)步。本人深信 “ 初中班主任是學(xué)生人生品格養(yǎng)成的模本 ” ， “ 使人懼不如使人愛(ài)，使人愛(ài)不如使人敬 ” 。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂(lè)趣，也獲得了收成。教學(xué)中，大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法，摸索使用 “ 對(duì)話(huà)法 ” 、 “ 課前英語(yǔ)五分鐘演講法 ” 、 “ 微笑教學(xué)法 ” 等行之有效的教學(xué)方法。同時(shí) 也為下學(xué)期的新課程英語(yǔ)教學(xué)做了一定鋪墊。時(shí)間 ” 指的是讀書(shū)，因?yàn)槲覀兘虒W(xué)的內(nèi)容是英語(yǔ)。 三、我認(rèn)為師生關(guān)系的民主、平等、融洽、親和也是加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的有效性的又一個(gè)重要而且關(guān)鍵的問(wèn)題。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況，我作了以下反思。 基于以上情況，我認(rèn)為作為教師首先要有正確地意識(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到：一節(jié)課有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的。陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。積極參與講課，聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。 學(xué)生接近教師有很多原因。大多學(xué)生在單詞的記憶上都感覺(jué)很難，而且，有的學(xué)生因此而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。如： Hello． Goodmorning． Goodnight． Thankyou． Bye． HappyBirthday．等一些在電視或日常生活中能聽(tīng)到學(xué)到的英語(yǔ)。 小組活動(dòng)有利于學(xué)生掌握詞匯，使學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不難。因?yàn)閷W(xué)生與學(xué)生之間更好交流，所以，記單詞也有一定效果，而且還可用學(xué)過(guò)的單詞說(shuō)話(huà)。功夫用在平日，這點(diǎn)對(duì)自己和對(duì)學(xué)生都非常重要。 鼓勵(lì)關(guān)照落后學(xué)生，共同完成教學(xué)任務(wù) 教學(xué)中我一方面指導(dǎo)和幫助較差學(xué)生，另一方面鼓勵(lì)和要求學(xué)困生盡最大努力去完成教學(xué)任務(wù)。照這樣下去，學(xué)生會(huì)感覺(jué)學(xué)英語(yǔ)很難，這導(dǎo)致了大多學(xué)生不喜歡英語(yǔ)。 多創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì) 在新教材里， ，我就鼓勵(lì)學(xué)生到講臺(tái)上說(shuō)英語(yǔ)，或分組表演，既鍛煉了學(xué)生的 `口語(yǔ)能力，又可以使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感。在教學(xué)中我常遵循以下的教學(xué)方法，并收到了一定的效果。因?yàn)檫@力量才是長(zhǎng)久的，它將會(huì)影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未 來(lái)的立身之本 — 當(dāng)然也是在給我們國(guó)家創(chuàng)造希望。所以，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。本學(xué)期我校的繼續(xù)教 育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節(jié)課努 力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。 一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造 “ 師德 ” 。 在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)： “ 備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂知識(shí)的 39。 “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師盡可能地營(yíng)造濃烈的朗讀氛圍，促使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)展。教師要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的形成過(guò)程，主動(dòng)參與是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。在今后的教育教學(xué)工作中本 人將一如既往地扎實(shí)工作，埋頭苦干，努力爭(zhēng)取做一名具有學(xué)者型的老師。同時(shí)，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學(xué)生，本人曾經(jīng)擔(dān)任班主任的 __班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績(jī)，得到同行和社會(huì)的好評(píng)和認(rèn)可。當(dāng)然本人自己也時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，以自己人格魅力感染學(xué)生。團(tuán)結(jié)同事，一心撲在教育上，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導(dǎo)， 積極參加繼續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)