20xx春語文版語文七年級(jí)下冊(cè)第17課詩詞五首word學(xué)案-文庫吧在線文庫
【正文】 秋思》 導(dǎo)學(xué)案 一、 成功學(xué)習(xí) （一）成功目標(biāo) 了解作者馬致遠(yuǎn)及其作品和元曲相關(guān)知識(shí)。 我能找出意象并說出作者所表達(dá)的情感。 （二）理解曲文內(nèi)容 對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A．這首曲的題目叫 “ 秋思 ” ， “ 秋思 ” 的意思是 “ 秋天的思考 ” 。 D．這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象；人與物結(jié)合，情與景交融， 有一種動(dòng)人心魄的力量。 此曲哪一句點(diǎn)明了主旨？表達(dá)的是一種怎樣的情感？ 試分析這首小令被稱為“秋思之祖”的原因。景物是背景，人是主體。 對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A．前三句十八個(gè)字，寫了九種 景物，有靜有動(dòng)、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩人對(duì)那些景物的獨(dú)特感受。天凈沙是 ______，秋思是散曲的______。 （二）成功自學(xué) 寶貝們，請(qǐng)你們借助課下注釋、工具書，篩選 重要信息并牢記，解決目標(biāo) 1。用簡潔的語言概括詩作的內(nèi)容與表達(dá)的情感。 【課堂助學(xué)】 把這首詩譯為現(xiàn)代詩，語言流暢，能押韻更好。 【課前自學(xué)】 給易讀錯(cuò)字加點(diǎn)注音并劃分詩歌節(jié)奏。 丘陵徒自出，賢圣幾凋枯！ 野樹蒼煙斷，津樓晚氣孤。今夭就只剩下京郊的一處荒野之地 （一）、課前預(yù)習(xí) 解釋下列詞語： （ 1）前： （ 2）古人、來者： （ 3）念： （ 4）悠悠： （ 5）愴（ ）然： （ 6）涕（ ）： 用“ /”劃分節(jié)奏。武攸宜為人輕率，少謀略。兩次從軍，對(duì)邊塞形勢(shì)和當(dāng)?shù)厝嗣裆钣休^深的認(rèn)識(shí)。（難點(diǎn)） 體會(huì)這首詩沉郁悲壯的風(fēng)格特點(diǎn)。 游客路過蒼蒼的北固山下，船兒泛著碧綠的江水向前。 觀滄海 第 2 層（ — 句）：描寫 與 。 德育目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的健 康高尚的審美情操。 (2 分，意思符合即可，有欠缺酌扣 ) (2)“ 掬水 ” 句，將明月與泉水合而為一，寫泉水清澄明澈照見月影； “ 弄花 ” 句，將花香衣香渾為一體，寫山花香氣溢滿衣衫。 6． C 【課后練習(xí)】 1．示例一： “ 采菊 ” 示例二： “ 悠然 ” 形象地寫出了詩人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。 【課堂練習(xí)】 1．采菊東籬下，悠然見南山。 2．喧：吵鬧的聲音。 菊 鄭谷 王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。 答： 【試題鏈接】 一、 （ 2020 年浙江省杭州市 ） 閱讀下面這首古詩，完成 (1)(2)兩小題。 B．詩歌的前四句從哲理的高度表達(dá)了詩人的人生態(tài)度，后六句寫詩人從對(duì)自然的欣賞中得到美的享受和哲理的啟迪。 5．歷來評(píng)論者對(duì)這首詩的第六句持不同見解：有認(rèn)為 “ 悠然見南山 ” 好的，也有認(rèn)為 “ 悠然望南山 ” 好的。 2．形容事物有真意妙趣，只 能意會(huì)不能言傳的詩句是： ， 。山氣日夕佳，飛鳥相與還。 “ 采菊東籬下，悠然見南山 ” 妙在何處。 南望嗚鐘處，樓臺(tái)深翠微。 答： 2．結(jié)合全詩，對(duì) “ 由來不羨瓦松高 ” 一句進(jìn)行簡要賞析。 6．辨：說明。 “ 見 ” 更能顯示詩人采菊時(shí)，未留心、不經(jīng)意間與廬山美景猝然相遇的 “ 悠然 ” 情態(tài)，從而表現(xiàn)出詩人悠然、淡泊，超脫于塵雜之外的情愫，自然真切。 4．只有超凡脫俗，舍棄功名利祿，歸隱田園我，才有采菊的悠然；只有采菊的悠然，才會(huì)見到南山的悠然；南山的悠然，正是自己超凡脫俗的悠然。 (表現(xiàn)手法把握準(zhǔn)確計(jì) 1 分，分析恰當(dāng)計(jì) 1 分；語意相近即可 ) 《次北固山下》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解詩詞有關(guān)知識(shí)。 ( ) ( ) ( ) 竦峙． ． 蕭 瑟 ． 2. 默寫詩《觀滄海》。抒發(fā)了統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的宏偉 。家書要傳到哪 里呢？請(qǐng)問歸雁幾時(shí)飛到洛陽邊 。 青少年時(shí)家 庭較富裕，慷慨任俠。有《陳
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