20xx蘇科版物理九年級143歐姆定律word導(dǎo)學(xué)案-文庫吧在線文庫
【正文】 探究歷程的基礎(chǔ)上欣賞自己創(chuàng)造性的成果，可以充分激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造能力。 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅲ 電路中可以出現(xiàn)三個以上的電阻，但在每次計算中只涉及兩個電阻的運算。 通過實驗探究影響金屬導(dǎo)體電阻的因素。我們的不成熟做法：“電路中接入不同 導(dǎo)體，比較它們的導(dǎo)電性能”，引導(dǎo)學(xué)生認識到導(dǎo)體在允許電路通過的同時，對電流有阻礙作用，引出導(dǎo)體的“電阻”。） 實驗探討：探究導(dǎo)體電阻大小的影響因素。 情感態(tài)度與價值觀： 通過教學(xué)過程中各個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，如：觀察、實驗等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 通過學(xué)生實驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和與人合作的能力。 措施：電路圖設(shè)計 遞進式 （由研究對象 —— 電流電壓的顯現(xiàn) —— 設(shè)計基本電路 —— 能夠完成探究要求 —— 完善。 措施：增加實驗法（等效替代） 增加實驗：燈泡的電阻測量 （課本活動 。吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)實驗操作能力，提高實驗素質(zhì)。 過程與方法： 提高學(xué)生依據(jù)實驗事實、分析、探索、歸納問題的能力，知道通過實驗總結(jié)物理規(guī)律 的研究方法。 百度： 材料的電阻率界于金屬與絕緣材料之間的材料。 （“燈絲受熱電阻變大”解決） 影響導(dǎo)體電阻大小的因素之實驗猜想依據(jù)。 情感態(tài)度與價值觀： 了解半導(dǎo)體、超導(dǎo)體的應(yīng)用對人類生活和社會發(fā)展的影響。 Ⅱ C Ⅰ B Ⅱ C 準(zhǔn)化。 ，了解長度、橫截面積與電阻大小的定性關(guān)系。 （ PPT：一、地位和作用） 承上啟下
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