20xx蘇科版物理九年級143《歐姆定律》word導(dǎo)學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ? 通過演示和分組實(shí)驗(yàn)，得出滑動變阻器的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。 課本：導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間。在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)效果仍然不佳，只是將一個(gè)抽象的問題換成了另一個(gè)抽象問題，并不能徹底解決問題，結(jié)果成 為教師的“啟發(fā)式”猜想，學(xué)生思維被迫跳躍，難以理解。 增加實(shí)驗(yàn)：導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系。 （ 2）重難點(diǎn)對應(yīng)教學(xué)建議： 教學(xué) 重 難 點(diǎn) ： 導(dǎo)體電阻概念的得出 （“電阻”的概念比較抽象，教參中也提到“《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》沒有明確提出要求學(xué)生掌握電阻的概念，即允許學(xué)生對此概念的表述不完整、不嚴(yán)密，因而教材也沒有對電阻下嚴(yán)格的定義 ，此處只要求學(xué)生在應(yīng)用中初步理解電阻的含義”。 體會“控制變量法”研究物理問題的思路，提高依據(jù)物理事實(shí)分析、歸納問題的能力。知道電阻的常用單位及其換算關(guān)系。 ，體會到數(shù)學(xué)推 理也是科學(xué)探究的一種常見方法。 ，能應(yīng)用歐姆定律（公式）進(jìn)行解釋、推斷和關(guān)于串、并聯(lián)電路的計(jì)算。 歸納 總結(jié)能力不強(qiáng)． （ PPT：三、相關(guān)考試內(nèi)容及要求） 歐姆定。 ） 感性 理性 （學(xué)生對電路規(guī)律的認(rèn)識經(jīng)過了從定性到定量，解決問題的方式也從粗放型變?yōu)榫_型，思維也實(shí)現(xiàn)了從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍，學(xué)生的分析推理能力、探究和創(chuàng)造能力得到了逐步提高。 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！很榮幸有機(jī)會和大家一起對《歐姆定律》部分進(jìn)行交流分析，不足之處，歡迎大家批評指正。通過本章的學(xué)習(xí)將為進(jìn)一步學(xué)習(xí)電功、電能、家庭電路、電磁聯(lián)系等電學(xué)知識奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也為進(jìn)入高中學(xué)習(xí)閉合電路歐姆定律 、
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