20xx秋鄂教版語(yǔ)文七上第18課大自然的語(yǔ)言word課堂實(shí)錄-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 由于他回家心切，所以連夜爬山，他正越走越累，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：“把你腳下的那塊石頭拾起來(lái)背上。 師：同學(xué)們，按照慣例，我們先來(lái)完成一篇口頭作文，題目是《學(xué)習(xí)的興趣》[投影出示 ]。 教學(xué)過(guò)程： 組織教學(xué)，師生互相致意。剛開(kāi)始，我們都不愿意寫日記，怕寫日記。 師：很好，掌聲鼓勵(lì)一下好不好？（生齊鼓掌） 生乙：同學(xué)們，老師們，你們好！我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，大家覺(jué)得學(xué)習(xí)有樂(lè)趣嗎？我想大家一定會(huì)唉聲嘆 氣地告訴我：“學(xué)習(xí)有什么樂(lè)趣呀，做不完的題海，說(shuō)不完的 ABC??煩都煩死了，還有什么樂(lè)趣可談呀！” 其實(shí)呀，我告訴你，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣多著呢！就拿研究性學(xué)習(xí)和寫日記來(lái)說(shuō)吧！研究性學(xué)習(xí)是一門新的課程，也是一種新的學(xué)習(xí)方式，它突出強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、合作與探究。 生乙：有些斜了，字距也不太恰當(dāng)。 師：嗯，不錯(cuò)。為了便利地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開(kāi)展山區(qū)物候觀測(cè)是必要的。 12 條，如震前動(dòng)物有前兆。 另外我們找到了唐代詩(shī)人陸游的《鳥(niǎo)啼》一詩(shī)，本詩(shī)通過(guò)不同的鳥(niǎo)聲來(lái)安排農(nóng)時(shí)。 在我們本地有許多特產(chǎn)，像桑樹(shù)、小麥、大豆這些植物，黑嘴鷗，四不像鳥(niǎo)等動(dòng)物。 生丁：我們第五小組還搜集了根據(jù)霧判斷是否有雨的諺語(yǔ)。 師：有點(diǎn)道理，不錯(cuò)。 生丙：眾所周知，影響物候的因素有 ：緯度、經(jīng)度、高下和古今的差異。二氧化碳的增多，意味著地球會(huì)變熱。今天的作業(yè)就是將這次研究性活動(dòng)的體驗(yàn)寫在日記本上。 師：很好，那么剔除無(wú)關(guān)內(nèi)容其實(shí)就是篩選信息，分類組合其實(shí)就是加工整理信息，這樣的話 我們就可以概括為棗 生：（齊答）搜集信息、篩選信息、加工整理、找出規(guī)律。可是在消滅害蟲(chóng)的同時(shí)也殺害了益蟲(chóng)。在“第二階段”之后地球又經(jīng)過(guò)了幾次改變，在第四階段的時(shí)候，地球的氣候也 就基本形成了。聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)、老師巡視察看學(xué)生日記，察看學(xué)生討論情況。 師：另忙，請(qǐng)你把這句話解釋一下。經(jīng)過(guò)我們第四小組所有成員的努力，我們找到了一些有關(guān)物候的知識(shí)。 10 個(gè)，如春暖花開(kāi)，夏日可畏，秋高氣爽、冬溫夏清。 ，公布本組研究成果。第四個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)一齊說(shuō)。利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的這一門科學(xué)，就是物候?qū)W。 師：那么大自然的語(yǔ)言指什么？ 生：（ 齊答）：物候現(xiàn)象。從此，我們?cè)僖膊慌聦懭沼浟?。（生靜默思考） 師：好，現(xiàn)在我請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 《大自然的語(yǔ)言》課堂實(shí)錄 1 教學(xué)目標(biāo)： ，進(jìn)一步豐富學(xué)生的物候知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取篩選、整合和應(yīng)用能力。
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