教育信息化的區(qū)域推進策略與實踐研究937-文庫吧在線文庫
【正文】 用實驗區(qū)、校來引領(lǐng)，逐步輻射同類地區(qū)和學(xué)校。 研究人員的現(xiàn)有基礎(chǔ)和研究機構(gòu)的職能為本研究提供了支撐條件。 組織了首批 20所廣州市“教育 e時代”應(yīng)用實驗校，并啟動了應(yīng)用實驗校建設(shè)。 通過研究與實踐，探索廣州“教育 e時代”建設(shè)項目在教育各個領(lǐng)域中有效應(yīng)用的模式，推進教育改革與發(fā)展。 行動研究 主要以廣州“教育 e時代”應(yīng)用實驗區(qū)、校為研究基地，由教育技術(shù)部門的人員、專家、一線校長教師共同合作，制訂研究方案，開展行動研究，本研究采用的行動研究法主要應(yīng)用于推進區(qū)域教育信息化的應(yīng)用模式的構(gòu)建方面。 （二）現(xiàn)狀分析 教育信息化的區(qū)域推進策略與實踐研究 二、 研究的目標和內(nèi)容 （一）研究目標 立足于廣州市經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代化發(fā)展的需要，在先進的教育思想和教學(xué)理論的指導(dǎo)下，運用系統(tǒng)科學(xué)的方法，通過實踐研究，系統(tǒng)地歸納、總結(jié)、探索出區(qū)域教育信息化的推進策略，促進基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，提高教育信息化建設(shè)的績效，推動廣州教育的均衡發(fā)展。 信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用逐漸普及，但有效整合以及優(yōu)質(zhì)資源共建共享機制建設(shè)和資源的有效應(yīng)用尚待加強。從 2023年 1月到 2023年 8月 ， 全市投入教育信息化建設(shè)資金 。 深入研究區(qū)域教育信息化的推進策略， 為政府部門搞好“教育 e時代”工程建設(shè)提供決策依據(jù)，為廣州的不同地區(qū)制訂推進教育信息化的具體策略提供依據(jù)，為“教育 e時代”工程項目在教育各個領(lǐng)域中有效應(yīng)用提供新的模式借鑒，對促進區(qū)域教育信息化朝著標準化、規(guī)范化、科學(xué)化方向健康發(fā)展， 有著極其重要和深遠的意義。 國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀 國內(nèi)外有關(guān)區(qū)域教育信息化的研究強調(diào)實踐性 ，但是缺乏對區(qū)域教育信息化建設(shè)過程中政策 、 規(guī)范以及系統(tǒng)優(yōu)化 、 協(xié)調(diào)有效的推進策略的研究 。 （二）研究的主要內(nèi)容 構(gòu)建推進廣州市區(qū)域教育信息化的應(yīng)用模式 根據(jù)課程改革的要求，依托廣州“教育 e時代”的環(huán)境和資源，構(gòu)建基于信息技術(shù)環(huán)境的教育、教學(xué)、教育管理、師生發(fā)展的新模式，推動教育的改革。 2023年 8月 — 2023年 12月 成果總結(jié)階段 利用區(qū)域教育信息化的績效評估標準，評價分析廣州市教育信息化的區(qū)域推進策略的應(yīng)用效果，
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