教育信息化及其關鍵技術(ppt63頁)-文庫吧在線文庫
【正文】 位技術、數(shù)據(jù)安全技術等關鍵技術的解決，基于互聯(lián)網(wǎng)絡的移動教育應用將有極大的發(fā)展空間。該委員會以研究、制訂、推廣與教育信息化相關的技術標準為使命。 ? 規(guī)劃管理 ? 宏觀規(guī)劃管理 ，主要是結合國家或地區(qū)的教育整體發(fā)展的需要，考慮有關制約條件，制定硬件、軟件、人件和教育實踐發(fā)展的總體目標和實施方案，監(jiān)控實施過程中出現(xiàn)的問題 ? 學校層次上的 微觀規(guī)劃管理 ，主要是根據(jù)國家和地方政府的整體規(guī)劃以及本學校的發(fā)展目標和具體條件，制定本學校的教育信息化目標和實施方案，并對教育信息化的進程進行管理監(jiān)控。 ?這些因素會在很大程度上通過作用于對教育信息化的規(guī)劃管理而影響制約教育信息化的整體進程 ?反過來說，觀念創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、文化創(chuàng)新和教育投資的增加與合理分配將為教育信息化提供強大動力。 ? 信息化教育系統(tǒng)的文化分類（哲學取向） 集成化教育 系統(tǒng) 客觀主義 建構主義 個人主義 集體主義 1 4 3 2 教學測試、智能輔導、 個別授導、操作與練習、 問題解決、模擬與游戲、 虛擬實驗室 微世界、案例研習、 探究性學習、認知工具、 基于資源的學習、虛擬實驗室、 情景化學習 電子講演、課堂作業(yè)、 情景演示、課程信息處理、 小組討論、虛擬教室 虛擬學伴、協(xié)同實驗室、 虛擬學社、計算機支持合作學習、 虛擬教室、情景化學習 ? 個別授導類 ? 典型模式：個別指導、操作與練習、教學測試、智能授導 ? 特點：計算機作為教師，內(nèi)容特定，高度結構化 ? 情景模擬類 ? 典型模式：教學模擬、游戲、微型世界、虛擬實驗室 ? 特點：計算機產(chǎn)生模擬的情景，可操縱，可建構 ? 調查研究類 ? 典型模式：案例學習、探究性學習、基于資源的學習 ? 特點：計算機提供信息資源與檢索工具，低度結構性資源的利用 ? 課堂授導類 ? 典型模式：電子講稿、情景演示、課堂作業(yè)、小組討論、課堂信息處理 ? 特點：計算機作為教具及助教，信息播送、收集與處理 ? 遠程授導類 ? 典型模式：虛擬教室，包括實時授遞、異步學習、作業(yè)傳送、小組討論等 ? 特點：網(wǎng)絡作為傳播工具，一定程度的信息與學習工具集成。 Eeducation,IT in education,Networkbased education,Online Education,CyberEducation,Virtual Education,大都與網(wǎng)絡化教育相關，代表著當今教育信息化實踐的主流。信息化教育是現(xiàn)代信息技術與教育整合后的表現(xiàn)形態(tài)。 ? 網(wǎng)絡化 ，“天網(wǎng)”（數(shù)字衛(wèi)星通信系統(tǒng)、移動數(shù)字通信系統(tǒng)）和“地網(wǎng)”合一，網(wǎng)絡化的優(yōu)點是資源共享、時空不限和便于合作。 ? 英國教育 傳播與技術管理局 (BECTA)認為，為了推進 ICT的教育應用，需要集中抓好三個方面的問題： 基礎設施、內(nèi)容資源和培訓 。 ? 軟件資源與服務 ? 基本目的是為學習者、教師及教育機構提供高質量的軟件工具、內(nèi)容資源和相關服務。 三、教育信息化的回顧與展望 ? 自我國 2023年發(fā)布《教育信息化十五發(fā)展綱要》以及全面實施“校校通”工程以來，全國上下掀起了一輪波瀾壯闊的教育信息化建設浪潮，在經(jīng)費投入、建設規(guī)模、軟硬件平臺、應用推進等各個方面，都取得了實質性的進步，出現(xiàn)了一大批具有啟示性的教育信息化應用模式，昭示了未來教育信息化的發(fā)展趨勢。 ? 隨著教育信息化的深層次展開，應用推進的問題已經(jīng)引起了廣泛的關注，在一些教育信息化處于領先位置的地區(qū)，比如廣州市東山區(qū)、荔灣區(qū)、深圳市南山區(qū)、廣東省佛山市等，都專門立項，聘請專門的研究與服務機構來推進教育信息化的應用，從而保證投資效益的真正落實以及教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。 、應用發(fā)展趨勢 ? 無論從硬件系統(tǒng)、從軟件系統(tǒng)、還是從教育資源方面來看，都要從重視教，重視管理到重視學生學。 ? 后臺技術：主要指寫 CGI程序的相關技術 ? 數(shù)據(jù)庫 ? 開發(fā)技術： asp, php, perl …… ? Java ? 各種 Web的應用程序 教學應用系統(tǒng)的開發(fā) ? 教學應用系統(tǒng)本質上是一個基于計
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