教育信息化及其關(guān)鍵技術(shù)(ppt63頁(yè))-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、教育信息化的關(guān)鍵技術(shù) ? 教育信息化的關(guān)鍵技術(shù) ? 網(wǎng)絡(luò)支撐平臺(tái)及其相關(guān)技術(shù) ? 教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)核心技術(shù) ? 基于 Web的教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)模型與開(kāi)發(fā)技術(shù) * ? 相關(guān)軟件工具的使用與制作技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)支撐平臺(tái)及其相關(guān)技術(shù) ? 網(wǎng)絡(luò)通信子網(wǎng)技術(shù) ? 無(wú)線(xiàn)：廣域（衛(wèi)星通信、微波通信）、無(wú)線(xiàn)局域、移動(dòng)通信網(wǎng) ? 有線(xiàn)： ATM、 FDDI、 千兆（百兆）以太網(wǎng) ? 網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議 ? TCP/IP ? 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) ? Windows,UNIX,Linux,SUN OS,… ? 網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)與接入技術(shù) 教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)核心技術(shù) ? 從軟件工程角度 ? 面向過(guò)程，面向?qū)ο?，面?Agent… ? 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與管理 ? 多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)、分布式數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、 … ? 多媒體技術(shù) ? 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與壓縮、虛擬現(xiàn)實(shí) … ? 人工智能技術(shù) ? 符號(hào)主義、聯(lián)結(jié)主義、計(jì)算智能 … ? 機(jī)器學(xué)習(xí)、知識(shí)工程與數(shù)據(jù)挖掘 … ? 信息組織和交換 ? XML, Ontology( 本體論） ? …… 教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)模型與開(kāi)發(fā)技術(shù) ? 教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)模型 ? 單機(jī)版 ? 網(wǎng)絡(luò)版 ? C/S模式 ? B/S模式 B/S模式簡(jiǎn)介 ? B： 瀏覽器 ? S:Web服務(wù)器 Web的基本工作模式 客戶(hù) — 服務(wù)器模式 相關(guān)概念 URL Html ? Hypertext Markup Language ? 超文本標(biāo)記語(yǔ)言， ? Html文檔，是一個(gè)文本文件。 、從信息管理到知識(shí)管理 ? 根據(jù)知識(shí)的特性，在知識(shí)管理過(guò)程中需要把握積累、共享和交流三個(gè)原則。 ? 我國(guó)的教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研制工作以國(guó)際國(guó)內(nèi)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以及教育信息技術(shù)的大發(fā)展與大競(jìng)爭(zhēng)為背景，以促進(jìn)我國(guó)教育信息化的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)資源共享、系統(tǒng)互操作性、保障遠(yuǎn)程教育服務(wù)質(zhì)量為目標(biāo) ? 通過(guò)跟蹤國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)研究工作和引進(jìn)相關(guān)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)我國(guó)教育實(shí)際情況修訂與創(chuàng)建各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，最終形成一個(gè)具有中國(guó)特色的教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系。 （制約層） ? 思想觀念 ? 教育決策者以及實(shí)際工作者對(duì)教育信息化所持有的思想觀念和眼光是制約教育信息化的進(jìn)程和發(fā)展方向的一個(gè)重要因素。 ? 教育實(shí)踐 ? 信息技術(shù)作為一門(mén)課程 ? 信息技術(shù)與課程的整合 ? 信息技術(shù)在其它工作中的作用 ? 教育實(shí)踐發(fā)展的趨勢(shì) ? 整合 （ Integration） ? 普及（ Generalization） ? 硬件基礎(chǔ)設(shè)施 ? 基本目標(biāo)是建立能使教育者和學(xué)習(xí)者廣泛受益的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境，并持續(xù)地運(yùn)行維護(hù)和更新 ? 硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的行為主體主要是各級(jí)政府和各級(jí)教育機(jī)構(gòu) ? 2023年，美國(guó)在新的國(guó)家教育技術(shù)目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)，要讓所有學(xué)生和教師能在教室、學(xué)校、社區(qū)或家里使用 ICT ? 英國(guó)從 1998年開(kāi)始以 16億英鎊的巨資著手建立國(guó)家學(xué)習(xí)網(wǎng)（ National Grid for Learning）， 作為英國(guó)通往信息高速公路的主要的教育門(mén)戶(hù) ? 對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，據(jù) 2023年底 29個(gè)省市的不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)各級(jí)中小學(xué)擁有各類(lèi)計(jì)算機(jī)共 ，其中有4,600所學(xué)校建立了校園網(wǎng)，相對(duì)于 630,890所中小學(xué)的2億多的中小學(xué)在校生而言，計(jì)算機(jī)的普及率實(shí)在很低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)際水平，而且存在巨大的地區(qū)差異和學(xué)校差異。 ? 合作學(xué)習(xí)類(lèi) ? 典型模式：計(jì)算機(jī)支持合作學(xué)習(xí)、協(xié)同實(shí)驗(yàn)室、虛擬學(xué)伴、虛擬學(xué)社 ? 特點(diǎn)：計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)作為虛擬社會(huì)，一定程度的情景、信息、學(xué)習(xí)工具的集成 ? 學(xué)習(xí)工具類(lèi) ? 典型模式：效能工具、認(rèn)知工具、通信工具、解題計(jì)算工具 ? 特點(diǎn)：計(jì)算機(jī)作為學(xué)習(xí)輔助工具，多種用法 ? 集成系統(tǒng)類(lèi) ? 典型模式：集成學(xué)習(xí)環(huán)境、電子績(jī)效支持系統(tǒng)、集成教育系統(tǒng) ? 授遞、情景、信息資源、工具之綜合。 ? 從技術(shù)層面上 ? 數(shù)字化 ，數(shù)字化使得教育技術(shù)系統(tǒng)的設(shè)備簡(jiǎn)單、性能可靠和標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。教育信息化及其關(guān)鍵技術(shù) XXX 博士 副教授 XXXX大學(xué) XXX學(xué)院 內(nèi)容 ? 教育信息化？
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