教育信息化及其關(guān)鍵技術(shù)(ppt63頁)-全文預(yù)覽
【正文】 mittee)。 ? 投資 ? 投資往往存在“重硬輕軟”、“重建設(shè)輕運行輕發(fā)展”的偏向 ? 體制 ? 一個國家或地區(qū)的教育信息化會在很大程度上受到其教育體制和社會政治經(jīng)濟體制的影響 ? 文化 ? 文化是一個含義廣泛的概念，概括地說，文化是人類生產(chǎn)實踐和社會實踐活動中所采用的方式和創(chuàng)造的物質(zhì)和精神成果的總和。 ? 人件建設(shè)的基本目的是使學科教師、學生、技術(shù)統(tǒng)籌人員、管理者等都對 ICT形成 積極的態(tài)度 ，具備基本的ICT知識技能 ，掌握 ICT在學習、教學和管理中的應(yīng)用方式，能夠充分利用技術(shù)提高自己的工作成效，促進教學改革。2023年，教育部啟動了“校校通”工程，基本目標是用5— 10年時間，使全國 90％左右的獨立建制的中小學校能夠上網(wǎng)，使中小學師生都能共享網(wǎng)上教育資源，提高中小學的教育教學質(zhì)量。 ?硬件基礎(chǔ)設(shè)施、軟件資源和人件 （人力資源）等三方面的建設(shè)，這是推動信息化教育實踐的 三個基本的發(fā)力點 。 二、教育信息化系統(tǒng)框架 ? 以教育信息化 推動整體教育改革與發(fā)展是我國當前教育發(fā)展的重要方向，教育信息化絕對不簡單只是技術(shù)問題，而是一個包含諸多側(cè)面與環(huán)節(jié)的系統(tǒng)工程。 ? 資源全球化 ? 教學個性化 ? 學習自主化 ? 任務(wù)合作化 ? 環(huán)境虛擬化 ? 管理自動化 ? 要全面認識信息技術(shù)在教育中的作用 ? 擬人 ? 扮演老師：程序教學、智能導(dǎo)師系統(tǒng) ? 扮演學員：讓計算機做事情， LOGO語言 … ? 扮演伙伴：虛擬學伴 ? 充當學生、教師的助手 ? 擬物 ? 構(gòu)造探索性的學習情景：微型世界、虛擬實驗、虛擬學社、虛擬教室。 ? 多媒化 ，信息表征多元化、真實現(xiàn)象虛擬化。 ? 信息化教育是指以現(xiàn)代化信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教育形態(tài)。教育信息化及其關(guān)鍵技術(shù) XXX 博士 副教授 XXXX大學 XXX學院 內(nèi)容 ? 教育信息化？ ? 教育信息化系統(tǒng)框架 ? 教育信息化的應(yīng)用回顧與展望 ? 教育信息化的關(guān)鍵技術(shù)問題 ? 網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)的研究與開發(fā) 一、教育信息化 信息化教育 ? XXX： 教育信息化是一個 過程 ，一個運用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷改進教育教學，培養(yǎng)、提高學生的信息素養(yǎng)，促進教育現(xiàn)代化的過程，教育信息化是實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育整合的過程。也就是說，通常把教育信息化看做是追求信息化教育的過程。 ? 從技術(shù)層面上 ? 數(shù)字化 ，數(shù)字化使得教育技術(shù)系統(tǒng)的設(shè)備簡單、性能可靠和標準統(tǒng)一。 ? 從教育層面上看 ? 教材多媒化：教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、動態(tài)化、形象化表示。 ? 合作學習類 ? 典型模式：計算機支持合作學習、協(xié)同實驗室、虛擬學伴、虛擬學社 ? 特點：計算機與網(wǎng)絡(luò)作為虛擬社會，一定程度的情景、信息、學習工具的集成 ? 學習工具類 ? 典型模式：效能工具、認知工具、通信工具、解題計算工具 ? 特點：計算機作為學習輔助工具，多種用法 ? 集成系統(tǒng)類 ? 典型模式：集成學習環(huán)境、電子績效支持系統(tǒng)、集成教育系統(tǒng) ? 授遞、情景、信息資源、工具之綜合。 ? 張建偉博士提出的教育信息化系統(tǒng)框架 ?在整體框架中包含兩個層 ? 內(nèi)層 是教育信息化的 執(zhí)行層 ?軸心環(huán)節(jié)是教育實踐 ，即教師、學生及管理者等將 ICT整合運用在教育系統(tǒng)中，從而實現(xiàn)更高效、更高質(zhì)量的教育活動，這是教育信息化的最終目的。 ? 教育實踐 ? 信息技術(shù)作為一門課程 ? 信息技術(shù)與課程的整合 ? 信息技術(shù)在其它工作中的作用 ? 教育實踐發(fā)展的趨勢 ? 整合 （ Integration） ? 普及（ Generalization） ? 硬件基礎(chǔ)設(shè)施 ? 基本目標是建立能使教育者和學習者廣泛受益的計算機及網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境，并持續(xù)地運行維護和更新 ? 硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的行為主體主要是各級政府和各級教育機構(gòu) ? 2023年，美國在新的國家教育技術(shù)目標中強調(diào)，要讓所有學生和教師能在教室、學校、社區(qū)或家里使用 ICT ? 英國從 1998年開始以 16億英鎊的巨資著手建立國家學習網(wǎng)（ National Grid for Learning），
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