創(chuàng)新思維2-資料下載頁

【摘要】創(chuàng)新思維目的1、充分了解思維定勢的各種情況，并在創(chuàng)新活動中有意識的努力克服形形色色的思維定勢2、了解發(fā)散思維的概念與特征；理解流暢性是發(fā)散思維的基本特性，通過訓(xùn)練能在流暢的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己發(fā)散思維的變通性與獨特性。3、了解發(fā)散思維的各種形式，熟練掌握其中的2—3種并能有意識地用于創(chuàng)新活動。4、了解收斂思維的特點

2025-03-05 16:22

創(chuàng)新思維1-資料下載頁

【摘要】創(chuàng)新思維（講座）江蘇省公共關(guān)系協(xié)會常務(wù)副會長吳之洪序啟迪創(chuàng)新思維建設(shè)創(chuàng)新型國家胡錦濤《堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路為建設(shè)創(chuàng)新型國家而努力奮斗》建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心就是把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略基點

2025-03-05 16:05

創(chuàng)新思維與能力-資料下載頁

【摘要】打破思維定勢培養(yǎng)創(chuàng)新能力呼義紅猜一猜它是什么？多看一次，它會否不同了猜一猜它是什么？多看一次，它會否不同了4你看到了什么？創(chuàng)新理論最早是由奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼德在1912年《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》這本書里提出來的?。一、創(chuàng)新和創(chuàng)新能力?《現(xiàn)代

2025-01-18 04:48

創(chuàng)新思維與方法-資料下載頁

【摘要】創(chuàng)新思維與方法創(chuàng)新思維缺乏?兒童在受教育前像個問號，而畢業(yè)之后卻像個句號。怎樣連接九個點用首尾相接的4條線段怎么栽樹？?10棵數(shù)，栽5行，每行栽4棵，怎么栽？荷葉上有3只青蛙，其中1只青蛙決定跳下水。請問：過了一會兒，荷葉上還有幾只青蛙？荷葉上還有幾

2025-01-14 20:07

triz理論_創(chuàng)新思維-資料下載頁

【摘要】1技術(shù)創(chuàng)新方法和TRIZ理論2TRIZ技法(發(fā)明問題解決理論)－TRIZ的含義vTRIZ的含義是發(fā)明問題解決理論，是原俄文字母的縮寫，并按ISO/R9-1968E規(guī)定，轉(zhuǎn)換成拉丁文的首字母縮寫TRIZ　TeoriyaResheniyaIzobretatelskikhZadatch3TRIZ理論創(chuàng)始者根里奇

2025-01-18 23:08

triz創(chuàng)新思維方法-資料下載頁

【摘要】TRIZ創(chuàng)新思維陳晨曹源盧蔚目錄?一TRIZ法的產(chǎn)生和發(fā)展?二TRIZ法基本思想和體系?三TRIZ法在實踐中的應(yīng)用一TRIZ法的產(chǎn)生和發(fā)展TRIZ法的誕生TRIZ法的傳播TRIZ法的應(yīng)用和發(fā)展TRIZ法在我國的現(xiàn)狀?發(fā)明人：TRIZ法是由前蘇聯(lián)人Ge

2025-01-18 22:52

07創(chuàng)新思維訓(xùn)練-資料下載頁

【摘要】第一專題心理學(xué)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維主講人：張慶林教授《心理學(xué)導(dǎo)論：創(chuàng)新思維訓(xùn)練》第一章緒論2/23/20231“創(chuàng)造性的教學(xué)”與“創(chuàng)造性教學(xué)”以培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性為主要目標(biāo)的教學(xué)，稱之為創(chuàng)造性教學(xué)。本輔助教材力圖緊密配合主導(dǎo)教材《心理學(xué)導(dǎo)論》，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思

2025-01-14 03:28

0創(chuàng)新思維培養(yǎng)-資料下載頁

【摘要】創(chuàng)新思維培養(yǎng)主講人：徐錚?一個小故事2023/1/23勇氣自信技巧2023/1/23勇氣自信技巧知識2023/1/23程度時間空間方式2023/1/23創(chuàng)新思維12創(chuàng)新技巧CONTENTS目錄

2025-01-06 07:10

創(chuàng)新思維方法培訓(xùn)-資料下載頁

【摘要】創(chuàng)新思維方法培訓(xùn)SAMSUNGSHAREDVALUEPROGRAM21世紀(jì)經(jīng)營環(huán)境的變化可預(yù)測,統(tǒng)一化,以組織，領(lǐng)導(dǎo)為中心變化,不可預(yù)測,個人以網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)新為中心21世紀(jì)的競爭力在于創(chuàng)新能力?支配21世紀(jì)的力量?創(chuàng)新型知識產(chǎn)業(yè)是未來產(chǎn)業(yè)的核心?創(chuàng)

2025-03-04 09:22

模塊二_創(chuàng)新思維-資料下載頁

【摘要】農(nóng)村創(chuàng)業(yè)與項目選擇第二模塊創(chuàng)新思維第二模塊創(chuàng)新思維一、創(chuàng)新思維的涵義和特點打破常規(guī)、獨辟蹊徑，使思維的結(jié)果具有新穎性、獨特性和創(chuàng)造性的思維活動。（一）創(chuàng)新思維的涵義（二）創(chuàng)新思維的特點1、對傳統(tǒng)的突破性2、思維的新穎性3、程序上的非邏輯性4、對問題的敏銳性

2025-03-04 15:19

直覺靈感創(chuàng)新思維-資料下載頁

【摘要】創(chuàng)新思維的主要形式是意象思維和發(fā)散思維以及直覺與靈感，在創(chuàng)新過程中運(yùn)用的更多的是類比與聯(lián)想和思想模型的方法。創(chuàng)新思維所表現(xiàn)的頓悟形式（靈感與直覺），在有些情況下是心理學(xué)的研究對象。心理學(xué)家把突然地、意想不到的頓悟或理解叫做直覺，這是一種普遍的思維現(xiàn)象，確實魅力無窮。許多科學(xué)家、藝術(shù)家、社會活動家在創(chuàng)造發(fā)明、進(jìn)行創(chuàng)作或作出重大決策時，都會出現(xiàn)這種直覺現(xiàn)象。

2025-03-09 07:40

創(chuàng)新思維訓(xùn)練教材-資料下載頁

【摘要】創(chuàng)新思維訓(xùn)練本活動旨在提高創(chuàng)新思維能力，讓你的大腦“動起來”，使你在遭遇世界500強(qiáng)及各類綜合素質(zhì)測試的“偏題”和“怪題”時，不再感到無從下手，而是能夠運(yùn)用我們講到的各種思維方法，通過思維的靈活轉(zhuǎn)換成功破解各種面試難題并全面開發(fā)自己的創(chuàng)新潛力，以適應(yīng)時代的需要。如何使大腦“動起來”？創(chuàng)新思維訓(xùn)練提供必要的思維手段和方法。這種思維手段就是指它的工具

2025-03-08 00:11

創(chuàng)新思維訓(xùn)練講義-資料下載頁

【摘要】主講人：隋琦QQ：285130655創(chuàng)新思維訓(xùn)練1人類會思維人的肢體：脆弱像蘆葦人的頭腦：征服全世界2/24/20232思維能創(chuàng)新創(chuàng)新三階段：尋找目標(biāo)——發(fā)現(xiàn)并界定實際問題構(gòu)想創(chuàng)意——通過頭腦獲得思維產(chǎn)品付諸行動——在

2025-03-08 00:09

創(chuàng)新思維及方法-資料下載頁

【摘要】創(chuàng)新思維方法一方法的重要性?如果把創(chuàng)造創(chuàng)新活動比喻成過河的話，那?么方法和技法就是過河的橋或船。方法和技巧可以說比內(nèi)容和事實更重要。?法國著名的生理學(xué)家貝爾納曾說過“良好方?法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而笨拙?的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮”。?黑格爾說：“方法是任何事物所不能抗拒

2025-03-04 22:26

創(chuàng)新思維培養(yǎng)教材-資料下載頁

【摘要】創(chuàng)新思維培養(yǎng)目的1、充分了解思維定勢的各種情況，并在創(chuàng)新活動中有意識的努力克服形形色色的思維定勢2、了解發(fā)散思維的概念與特征；理解流暢性是發(fā)散思維的基本特性，通過訓(xùn)練能在流暢的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己發(fā)散思維的變通性與獨特性。3、了解發(fā)散思維的各種形式，熟練掌握其中的2—3種并能有意識地用于創(chuàng)新活動。4、了解收斂思

2025-03-04 21:42

創(chuàng)新思維5(更新版)

創(chuàng)新思維5(專業(yè)版)

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創(chuàng)新思維5-文庫吧