mba案例教學交流-文庫吧在線文庫
【正文】 理測量 通過一定的測試手段，測試出人具備了哪些心理特征，再根據(jù)心理特征推斷人的行為。輝煌屬于一絲不茍的人！ MBA案例教學交流 報告結構 案例討論培養(yǎng)什么能力 如何進行案例討論 彩虹天地總經(jīng)理的困惑 ?素質(zhì)與能力 ?MBA培養(yǎng)的能力。 面試的基本手段 資料來源：北大縱橫 《 人力資源研究 》 、麥肯錫 《 人才測評方法 》 候選者心理與行為過程在工作和學習中是正常的、完整的。 5 理性決策 有全局性、長遠的戰(zhàn)略眼光，準確把握關鍵性的重點問題；根據(jù)集團的整體戰(zhàn)略，結合本地區(qū) /部門情況，制定有與環(huán)境相適應、并具有前瞻性的服務與業(yè)務發(fā)展策略。 10人際交往能力 領導者凝聚團隊發(fā)展他人的能力 凝聚力 能力素質(zhì) 職業(yè)經(jīng)理人能力素質(zhì)模型背后的邏輯：一種動態(tài)的職業(yè)經(jīng)理人心理特征相互作用導致組織成功的模式。 案例研究可從組織和情況的范圍上，更快地給每個參與者提供比日常工作所經(jīng)歷的更多材料。 ?職業(yè)經(jīng)理人能力素質(zhì)模型的背后。 主要考核能力 評分規(guī)則 規(guī)則背后的機會 案例討論希望看到的是一個 有機合作的團隊 ，而不是各自為政的群體。 制度約束 按照順時針秩序輪流發(fā)言； 每個人發(fā)言簡明扼要，不超過一分鐘，如果超過一分鐘，下一位都有權打斷。 做幾次考官，并詳細記錄自己的各種好與不好的感受，比較優(yōu)秀與差的區(qū)別，以及背后的原因。 總經(jīng)理的角度 股東的角度 激勵成本較低 提高工作熱情、責任和效率 激勵切實有效 員工的角度 切實有效的激勵措施 （福利不是激勵） 減員增效 激勵成本 從人的結構開始思考：激勵應該從哪幾個方面做起 制度激勵與制度配套 工作內(nèi)容激勵 總經(jīng)理的角度 股東的角度 股權、期權激勵 有吸引力的薪酬考核制度 建立有利于提高激情的日常工作制度和配套設施。 交通規(guī)則的遵守者 結構性思考 參考結構 ?人的結構 ?事的結構 ?滿意決策的結構 ?問題樹的結構 系統(tǒng)性訓練 針對性訓練以及每次面試進行總結 報告結構 案例討論培養(yǎng)什么能力 如何進行案例討論 彩虹天地總經(jīng)理的困惑 ?素質(zhì)與能力 ?MBA培養(yǎng)的能力。 結構性思考的兩個出發(fā)點：從人的角度和從事的角度，找一個角度就可以，找最容易懂的，找有利于分析的角度。 案例： 有一個老頭有一大筆錢，覺得自己日子不多了，老頭有三個兒子，不知道把錢給誰。 討 論 個人思考 小集團思考 正確的理解案例表達的問題 案例表達的問題，也就是回答問題的方向，方向錯了，正確的解決問題也就無從談起了。在課堂上，參與者們要堅持自己的分析，抵擋住那些做其他工作、有不同經(jīng)歷和觀點的參與者的發(fā)問。 ?職業(yè)經(jīng)理人能力素質(zhì)模型的背后。 自我控制能力 在工作中追求卓越；面臨棘手問題敢于決策；壓力下不退縮；
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1