【摘要】平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示、模、夾角考查知識點及角度難易度及題號基礎(chǔ)中檔稍難向量數(shù)量積的運算1、412與模有關(guān)的問題2、59、10向量的夾角與垂直問題3、67、8、111.設(shè)向量a=(1,0),b=??????12,12,則下列結(jié)論中正確的是()A.|a|=|b
2024-12-05 06:47
【摘要】§平面向量的數(shù)量積【學(xué)習(xí)目標(biāo)、細解考綱】;體會數(shù)量積與投影的關(guān)系。。,可以處理有關(guān)長度、角度和垂直問題?!局R梳理、雙基再現(xiàn)】ab與的夾角。______向量ab與,我們把______________叫ab與的數(shù)量積。(或________)記作___________即ab?=___
2024-12-02 10:24
【摘要】余弦定理課件:在任一個三角形中,各邊和它所對角的正弦比相等,即===2R(R為△ABC外接圓半徑)AasinBbsinCcsin:從理論上正弦定理可解決兩類問題:1.兩角和任意一邊,求其它兩邊和一角;2.兩邊和其中一邊對角,求另一邊的
2024-11-18 12:09
【摘要】向量共線的條件和軸上向量的坐標(biāo)運算一般地,實數(shù)λ與向量a的積是一個向量,這種運算叫做向量的數(shù)乘運算,記作λa,它的長度和方向規(guī)定如下:(1)|λa|=|λ||a|(2)當(dāng)λ0時,λa的方向與a方向相同;當(dāng)λ0時,λa的方向與a方向相反;特別地,當(dāng)
2024-11-18 12:10
【摘要】數(shù)量積運算一、兩個向量的夾角兩條相交直線的夾角是指這兩條直線所成的銳角或直角,即取值范圍是(0°,90°],而向量的夾角可以是鈍角,其取值范圍是[0°,180°]二、兩個向量的數(shù)量積注:①兩個向量的數(shù)量積是數(shù)量,而不是向量.②規(guī)定:零向量與任意向量的數(shù)量積等于零.a
2024-11-18 12:14
【摘要】兩角和與差的正弦沈陽二中數(shù)學(xué)組?掌握兩角和與差的正弦公式.?熟練應(yīng)用公式求值,化簡和證明.?熟練掌握公式正,反兩方面的應(yīng)用.學(xué)習(xí)目標(biāo)?如何用α或β的正弦,余弦來表示α-β或α+β的正弦??兩角和與差的正弦公式是怎樣證明的??兩角和與差的正弦公式有什么特點?
【摘要】概率的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):結(jié)合實際問題情景,理解概率的應(yīng)用教學(xué)重點:結(jié)合實際問題情景,理解概率的應(yīng)用教學(xué)過程:1.概率依賴于觀察者至少在數(shù)學(xué)中概率是依賴于觀察者的?,F(xiàn)在,考慮一個日常生活的例子。如果我們說“?張三得肺結(jié)核的概率?是2%”,那么,在這一命題有意義的限度內(nèi),它是指第一,某一人群G有2%的人得
2024-12-08 01:49
【摘要】(一)沈陽二中數(shù)學(xué)組掌握用向量證明問題的方法.掌握兩角和與差的余弦公式.熟練應(yīng)用公式求值和證明及公式正,反兩方面的應(yīng)用.本節(jié)重點是應(yīng)用公式求值和證明.本節(jié)難點是公式的推導(dǎo).學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)提綱1、如何用α或β的正弦,余弦來表示α-β或α+β的余弦?2、兩角和與差的余弦公式是怎樣
【摘要】平面向量基本定理考查知識點及角度難易度及題號基礎(chǔ)中檔稍難基底及用基底表示向量1、36、8、9向量夾角問題2、4綜合問題57、10111.已知e1和e2是表示平面內(nèi)所有向量的一組基底,那么下面四組向量中不能作為一組基底的是()A.e1和e1+e2B.e
2024-11-19 19:36
【摘要】2.4.1向量的數(shù)量積(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解平面向量數(shù)量積的概念及其幾何意義2.掌握數(shù)量積的運算法則3.了解平面向量數(shù)量積與投影的關(guān)系【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】1.已知兩個非零向量a與b,它們的夾角為?,則把數(shù)量_________________叫做向量a與b的數(shù)量積(或內(nèi)積)。規(guī)定:零
2024-12-05 10:15
【摘要】2.4.1向量的數(shù)量積(2)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能夠理解和熟練運用模長公式,兩點距離公式及夾角公式;2、理解并掌握兩個向量垂直的條件。【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】1、若),(),,(2211yxbyxa??則??ba______________________________2、向量的模長公式:設(shè)
2024-11-20 01:05
【摘要】課題:平面向量的數(shù)量積(2)班級:姓名:學(xué)號:第學(xué)習(xí)小組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示;2、掌握向量垂直的坐標(biāo)表示的等價條件。【課前預(yù)習(xí)】1、(1)已知向量a和b的夾角是3?,|a|=2,|b|=1,則(a+b)2
2024-12-05 00:28
【摘要】平面向量基本定理1.設(shè)O點是平行四邊形ABCD兩對角線的交點,下列向量組中可作為這個平行四邊形所在平面上表示其他所有向量的基底的是()①AD→與AB→;②DA→與BC→;③CA→與DC→;④OD→與OB→.A.①②B.①③C.①④D.③④解析:只要是平面上不共線的兩個向量
2024-11-19 20:38
【摘要】關(guān)于《平面向量基本定理》的課后反思當(dāng)前,新課程的改革與素質(zhì)教育工作已全面展開,它對教育、教學(xué)不斷提出更新、更高的要求,而課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地,那種以老師講解為主,使學(xué)生常常處于消極、被動、受壓抑的狀態(tài),既不能充分地調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,又不能很好地培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力的傳統(tǒng)灌輸教學(xué)法與新課程的改革理念及“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想已是格格不入。所以課堂教學(xué)
【摘要】關(guān)于《平面向量基本定理》的效果分析一、效果總評本節(jié)課運用了“合作探究、分層推進教學(xué)法”,使學(xué)生在個人自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、全班互相交流、教師點評總結(jié)的交互推動下,主動學(xué)習(xí),積極參與,全面合作,廣泛交流。教師營造了民主、平等、互動、開放的學(xué)習(xí)、交流氛圍,較好地發(fā)揮了促進者、指導(dǎo)者和合作者的作用,引領(lǐng)學(xué)生通過對各類有層次的問題的思考、探究、交流、解