高中必修二最后的常春藤葉蘇教版-文庫吧在線文庫
【正文】 寫運用了那些手法？ 分析這個人物的形象特點． 主人公評判的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)單純看作者筆墨的多少，而應(yīng)看其性格在群體中是否具有典型意義，是否對主題思想的表達(dá)有關(guān)鍵作用。完全以情節(jié)取勝，故事頗多偶然巧合，結(jié)局往往出人意料。 歐 ?亨利 的作品主要以“含淚的微笑”的獨特藝術(shù)風(fēng)格描寫城市里市民和小人物的悲歡和他們真摯的友情和愛情。 ?貝爾曼 外表丑陋、事業(yè)無成、生活窘迫，之所以酗酒正是他內(nèi)心苦悶的表現(xiàn)，他之所以瞧不起別人正是他敏感的表現(xiàn)，不希望被人同情。 ” 人格升華：崇高的愛心，自我犧牲精神得到展現(xiàn)。 體會歐 ◆ 探討： 什么是 真正的幽默 ？ 為世人所看得見的笑料中 飽含著 為世人所看不見的眼淚 返回 《 最后的常春藤葉 》 主旨是什么？ 《 最后的常春藤葉 》 講述了老畫家貝爾曼為了鼓勵貧病交加的青年畫家頑強地活下去，在風(fēng)雨之夜掙扎著往墻上畫了一片永不凋零的常春藤葉。如何做一個大寫的“人”，貝爾曼用生命回答了這個問題，我們又應(yīng)該如何回答呢？ 應(yīng)用拓展 本文結(jié)尾出人意料，戛然而止，當(dāng)瓊珊知道 葉子是貝爾曼所畫，她會怎么樣？試?yán)m(xù)寫， 字?jǐn)?shù)約 300字。讀著它，就像乘著一葉小舟從秋水上劃過。享利式的結(jié)尾。要點是感動 ,是愛 ,是希望 ,戰(zhàn)栗 ,生活。 形象逆轉(zhuǎn)： 人格升華后，我們重新審視 “ 初見貝爾曼 ”
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