專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例-文庫吧在線文庫
【正文】 不可以祈禱？”神父回答：“當(dāng)然可以。年底結(jié)算時 , 當(dāng)長工們說出年輕人教的那句 話后，地主立刻目瞪口呆，傻眼了。 要制造一種使敵方雷達 測不到 、 紅外及熱輻射儀追蹤不到的飛機 ， 就需要 分別做到雷達隱身 、 紅外隱身 、 可見光隱身 、 聲波 隱身等多個目標(biāo) ， 每個目標(biāo)中還有許多小目標(biāo) ， 分 別聚焦最終制成隱身飛機 。 靈感是人腦的機能 ， 是 人對客觀現(xiàn)實的反映 。 1957年美國海軍特殊設(shè)計局開發(fā)了 “計劃評審技法”， 美國陸軍開發(fā)了 “ 5W2H法”，1964年美國蘭德公司開發(fā)出 “德爾菲法”， 以后陸續(xù)積累了上百種創(chuàng)造技法。 ? 蝙蝠在黑夜中能自由飛翔從不會撞到障礙物，借助對蝙蝠的研究人們發(fā)明了超聲波探測儀，可以用來測量海洋深度、探測魚群、追蹤潛艇、診斷疾病、工業(yè)探傷等。教師一方面立足自身教育生活經(jīng)驗的積累，不斷反思總結(jié)、提升；另一方面，積極接納外在的優(yōu)秀教育理念，保持個人教育思想空間的源頭活水，在個人教育經(jīng)驗與外在教育知識的不斷交流碰撞之中。況且高考不是人生的全部。 08:00:3108:00:3108:003/16/2023 8:00:31 AM 1以我獨沈久，愧君相見頻。 , March 16, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 上午 8時 0分 31秒 上午 8時 0分 08:00: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2023年 3月 上午 8時 0分 :00March 16, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 08:00:3108:00:3108:00Thursday, March 16, 2023 1知人者智，自知者明。 :00:3108:00:31March 16, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 3月 16日星期四 上午 8時 0分 31秒 08:00: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 創(chuàng)新案例的特點： 理論和實踐并舉； 出成果與出人才并重； 突出創(chuàng)新團隊帶頭人的重要作用及適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新制度安排的重要意義。落實到教師的教育方式方法之中。 學(xué)生入學(xué)時候像問號，畢業(yè)時候卻使學(xué)生像句號。 類比技法 類比技法的一個顯著特點是以大量的聯(lián)想為基礎(chǔ)，以不同事物之間的相同或類似點為紐帶，充分調(diào)動想象、直覺、靈感諸功能，巧妙地借助其他事物找出創(chuàng)意的突破口。你能否只嘗 3次，就找出盛白糖水的杯子來？ 創(chuàng)新技法 ? 如果把創(chuàng)新活動比喻成過河的話，那么方法和技法就是過河的途徑或者工具。 就是直接領(lǐng)悟的思維 。 5） 橫向思維 相對于縱向思維而言的一種思維形式 。說假話同樣不給工錢，還得再白干一年。 創(chuàng)新思維 發(fā)散思維 定義：從一個問題（信息）出發(fā)，突破 原有的圈，充分發(fā)揮想象力，經(jīng)不同途 徑視角去探索，重組眼前的和記憶中的 信息 ,產(chǎn)生新信息 ,使問題得到圓滿解決 的思維方法。 ● 動機的機能 始發(fā)、選擇、強化機能 ● 個體活動成效與動機的關(guān)系 活動成效 =能力 動機 龜兔賽跑的例子 自我實現(xiàn)需要 尊重需要 社交需要 安全需要 生理需要 ●動機的產(chǎn)生 內(nèi)在條件是需要 外在條件是刺激等誘因 效果 動機與創(chuàng)新課題的關(guān)系 困難課題 一般課題 容易課題 動機強度 興趣 探索 好奇 具有創(chuàng)新能力人才的特征 好奇心 挑戰(zhàn)與冒險精神 審美力 苦心孤詣，如醉如癡 想象豐富，馳騁天地 抽象深刻，洞若觀火 堅韌不拔，碶而不舍 情感豐富，激情似火 棄舊圖新，永不滿足 興趣廣泛，兼收并蓄 1珍視自由，獨辟蹊徑 1胸懷博大，不拘小節(jié) （三）創(chuàng)新系統(tǒng) ? 通過廣義的產(chǎn) — 官 — 學(xué)的合作，即國家范圍內(nèi)的技術(shù)創(chuàng)新（企業(yè)主體）、制度創(chuàng)新（政府主體）和知識創(chuàng)新（學(xué)術(shù)界，即高校與科研機構(gòu)為主體）為內(nèi)核的互動和整合，從而促進科技與經(jīng)濟有機結(jié)合的開放式網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。 二、創(chuàng)新基本知識 正確理解“創(chuàng)新” （ 1）一般意義上的“創(chuàng)新” 發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造的等活動的總稱 發(fā)現(xiàn)：認(rèn)知領(lǐng)域：未認(rèn)識 → 認(rèn)識 → 深化認(rèn)識 發(fā)明：技術(shù)領(lǐng)域：無 → 有 → 完善 創(chuàng)造：新穎 、 獨特 、 有價值 約瑟夫 〃 熊彼特 在1912年發(fā)表的《經(jīng)濟發(fā)展理論》中首次提出。 中國獨特的八大核心能力體系 ， 即：交流表達能力 、 數(shù)字運算能力 、 信息處理能力 、 自我提高能力 、 解決問題能力 、 與人合作能力 、 外語應(yīng)用能力 、 創(chuàng)新創(chuàng)造能力 。 ” ? 如果說第一次工業(yè)革命造就了一個大英帝國 ， 那么 ， 第二次工業(yè)技術(shù)革命則導(dǎo)致德意志帝國和美利堅合眾國的崛起 。 專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例 輔導(dǎo) 李玉明 目錄 ? 一、提高專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的重要意義 ? 二、創(chuàng)新的基本知識 ?
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