【正文】 又簡化了設(shè)計(jì)。 END IF。139。 清零，倒計(jì)時(shí) 60 秒 ELSIF CLK39。 ge wei QB:OUT STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0))。 圖 搶答鑒別模塊 （ QDJB） 仿真波形 6 C LRABCDA1B1C1D1ST AT ES [ 3. . 0]QD J Bins t 圖 搶答鑒別模塊 （ QDJB） 框圖 第三節(jié)： 計(jì)時(shí)模塊 計(jì)時(shí)模塊 JSQ 本系統(tǒng)的計(jì)時(shí)器電路既有計(jì)時(shí)初始值的預(yù)置功能，又有 減計(jì)數(shù)功能。 STATES =0100。139。139。 or c_1=39。c_1=39。 ARCHITECTURE ART OF QDJB IS signal a_1,b_1,c_1,d_1: STD_LOGIC。 第二節(jié)： 搶答鑒別模塊 搶答鑒別模塊 QDJB 各組 的搶答輸入信號(hào) A B C D 的排列組合在理論上應(yīng)該有 16 種可能情況，但實(shí)際上由于芯片的反應(yīng)速度快到一定的程度時(shí)，兩組以上同時(shí)搶答成功的可能性很小，所以設(shè)計(jì)時(shí)可只考慮 A B C D 分別搶答成功的四種情況。 設(shè)計(jì)分析與設(shè)計(jì)思路： 1） 搶答器同時(shí)供 4 名選手或 4 個(gè)代表隊(duì)比賽，搶答按鈕分別用 A B C D 表示， A B C D 為高電平則表示相應(yīng)的按鈕被按下。 江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院 SOPC/EDA 綜合課程設(shè)計(jì)報(bào)告 設(shè)計(jì)題目： 智能搶答器 設(shè) 計(jì) 者： 羅庭 學(xué) 號(hào)： 26 班 級(jí)： 測控 071 指導(dǎo)老師： 王忠鋒 完成時(shí)間： 2020 年 1 月 23 日 設(shè)計(jì)報(bào)告 綜合測試 總評(píng) 格式 （ 10） 內(nèi)容 (40) 圖表 （ 10） 答辯 （ 20） 平時(shí) （ 20） 2 目錄 第一章 ............................................................................................................................. 3 智能搶答器設(shè)計(jì) ............................................................................................................... 3 第一節(jié)： 基于 VHDL 智能搶答器 ............................................................................ 3 設(shè)計(jì)要求 ................................................................................................. 3 設(shè)計(jì)分析與設(shè)計(jì)思路 ................................................................................ 3 第二章 ............................................................................................................................. 4 搶答器各 模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ............................................................................................. 4 第一節(jié)： 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析 ............................................................................................ 4 模塊分析 ................................................................................................. 4 第二節(jié)： 搶答鑒別模塊 ............................................................................................ 4 搶答鑒別模塊 QDJB ................................................................................. 4 第三節(jié)： 計(jì)時(shí)模塊 ................................................................................................... 6 計(jì)時(shí)模塊 JSQ .......................................................................................... 6 第四節(jié)： 記分模塊 ................................................................................................... 8 記分模塊 JFQ........................................................................................... 8 第五節(jié)： 譯碼顯示模塊 .......................................................................................... 10 譯碼器顯示模塊 YMQ ............................................................................. 10 第六節(jié)： 系統(tǒng)元件例化 .......................................................................................... 11 元件例化 ................................................................................................ 11 第三章 ........................................................................................................................... 14 采用動(dòng)態(tài)顯示 ................................................................................................................. 14 第一節(jié)： 搶答鑒別功能 .......................................................................................... 14 第二節(jié)： 記時(shí)功能 ................................................................................................. 15 第三節(jié)： 記分功能 ................................................................................................. 17 第四節(jié)： 整體設(shè)計(jì) ................................................................................................. 19 第四章 實(shí)習(xí)總結(jié) ........................................................................................................... 22 總結(jié)： ........................................................................................