20xx粵教版語文短篇小說欣賞第2單元第5課封鎖ppt精講課件-文庫吧在線文庫
【正文】 ，人的自然欲望 得到釋放，并導(dǎo)致 激情的突然迸發(fā)， 產(chǎn)生越軌的萌想， 從而對(duì)日常生活 構(gòu)成反封鎖。他的嗓子渾圓嘹亮：“可憐啊可憐！一個(gè)人啊沒錢！”悠久的歌，從一個(gè)世紀(jì)唱到下一個(gè)世紀(jì)。翠遠(yuǎn)讀它的時(shí)候，國語又在她腦子里譯成了上海話。呂宗楨的大女兒今年方才十三歲，已經(jīng)被培芝脧在眼里，心里打著如意算盤，腳步兒越發(fā)走得勤了： 培芝的“胸懷大志”，無非是想通過婚姻來改變自己貧寒的處境，連呂宗楨年方才十三歲的女兒也“脧”在眼里，可見，這個(gè)“胸懷大志”充滿了諷刺意味。 壽芝直挺挺地躺在床上，擱在肋骨上的兩只手蜷曲著像死去的雞的腳爪。 書是最好的朋友。晚上坐在火盆邊，那火，也只是灰掩著的一點(diǎn)紅；實(shí)在冷，冷得癟癟縮縮，萬念俱息。作者把它當(dāng)作人來寫，寫出了日常生活的惡心和人們生存的重壓。她的整個(gè)的人像擠出來的牙膏，沒有款式： 牙膏的特點(diǎn)，白，軟，沒有多變的樣式，這和吳翠遠(yuǎn)衣著的樸素、頭發(fā)的千篇一律、表情的呆板很相似，這個(gè)比喻讓人對(duì)吳翠遠(yuǎn)這樣一個(gè)好人的印象更加深刻。開電車的大喝道：“豬玀！”： 這歌謠就是常態(tài)生活的調(diào)子，這種調(diào)子不斷地重復(fù)，從小說開頭唱到小說結(jié)尾，并且似乎預(yù)示著這種常態(tài)將從一個(gè)世紀(jì) 延伸到另一個(gè)世紀(jì)， 難以改變，這也正 顯示了日常生活周 而復(fù)始且無限漫長 的特點(diǎn)。 （ 3）搖鈴了。 封鎖解除了，呂宗楨又回到熟悉的生活中，結(jié)尾寫了一只烏殼蟲，作者寫這只烏殼蟲有什么寓意？ 烏殼蟲整天爬來爬去，很少有思考的時(shí)間，當(dāng)呂宗楨扭開電燈時(shí)，烏殼蟲伏在地板的正中，暫時(shí)脫離了它的生活常態(tài)，當(dāng)燈熄滅，烏殼蟲又恢復(fù)了常態(tài)，回巢了。 呂宗楨在封鎖中發(fā)現(xiàn)了什么？他需要什么？ 他看著她，她紅了臉，她一臉紅，讓他看見了，他顯然是很愉快。 呂宗楨調(diào)戲吳翠遠(yuǎn)的動(dòng)機(jī)是什么？ 躲避親戚，氣氣他的太太。他擱在報(bào)紙包上的那只手，從袖口里出來，黃色的，敏感的 —— 一個(gè)真的人！不很誠實(shí)，也不很聰明，但是一個(gè)真的人！她突然覺得熾熱，快樂。所以鄭板橋說，難得糊涂，一思考就陷入窘境，人類一思考，上帝就發(fā)笑。 看上去像一個(gè)教會(huì)派的少奶奶，但是還沒有結(jié)婚，頭發(fā)梳成千篇一律的式樣，唯 恐喚起公眾的注意，在家里她是 一個(gè)好女兒，在學(xué)校里她是一個(gè) 好學(xué)生，翠遠(yuǎn)在學(xué)校里老是覺得 誰都看不起她 —— 從校長起， 教授、學(xué)生、校役 …… 學(xué)生們 尤其憤慨得厲害：“申大越來 越糟了！一天不如一天！ 用中國人教英文，照說，已經(jīng)是 不應(yīng)當(dāng)，何況是沒有出過洋的 中國人！”翠遠(yuǎn)在學(xué)校里受氣， 在家里也受氣。 C 開電車的人眼睛盯住了這兩條蠕蠕的車軌，然而他不發(fā)瘋。 福斯特說“小說就是講故事”，那么這篇小說講了一個(gè)什么故事呢？請(qǐng)用自己的語言概括一下。 中學(xué)時(shí)期通過了倫敦大 學(xué)的入學(xué) 考 試 ， 卻因?yàn)閼?zhàn)事激烈無法前往。然而，凋謝的不只是張愛玲的心，她驚世駭俗的寫作才華亦隨之而逝。長得瘦長白皙， 一副溫文爾雅的書生氣，且為人聰穎善悟， 博聞強(qiáng)識(shí)，有一定文學(xué)功底，但其天生一個(gè) 唯我主義者，薄情且好色。 張愛玲早期作品中，沒有一篇是歌頌?zāi)笎刍蚋笎鄣?，相反卻塑造了一些暴戾毒辣的母親，例 《 花凋 》 中，川嫦的母親怕暴露自己的“私房”，不愿拿出錢為生命垂危的女兒治病。 ? 重點(diǎn)：把握翠遠(yuǎn)和宗楨的情感故事，把握小說寫作的意圖。 學(xué)習(xí)目標(biāo) ? 通過閱讀小說，把握翠遠(yuǎn)和宗楨的情感故事，把握小說寫作的意圖。 但父親抽鴉片，討姨太太，母親憤而離家出走，張愛
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1