【摘要】平面的基本性質(zhì)第一課時同學(xué)們看到的平靜的海面和湖面都給了我們以平面的形象.和點、直線一樣,平面也是從現(xiàn)實世界中抽象出來的幾何概念.問題:那我們怎樣來認(rèn)識和表示一個平面呢?1.平面概念:平面是無限延伸的,它沒有厚薄.
2024-11-17 15:26
【摘要】概率統(tǒng)計統(tǒng)計概率總體樣本和抽樣方法(三)抽簽法,隨機數(shù)表法,系統(tǒng)抽樣的一般步驟是什么?情境一:某高中學(xué)生有900名.為了考察他們的體重狀況,打算抽取容量為45的一個樣本.已知高一有400名學(xué)生,高二有300名學(xué)生,高三有200名學(xué)生.試問:能在900人中任意取4
2024-11-17 12:58
【摘要】第十章概率與統(tǒng)計初步一元線性回歸LOGO創(chuàng)設(shè)情境興趣導(dǎo)入一元線性回歸人的身高(cm)與體重(kg)之間有沒有聯(lián)系呢?也許有人知道,平均標(biāo)準(zhǔn)體重的數(shù)值約為體重≈身高?105.這個結(jié)果是通過大量樣本的分析,估算出來的.LOGO動腦思考探索新知一元線性回歸表中是隨機抽取的
【摘要】第一章三角公式及應(yīng)用正弦型函數(shù)創(chuàng)設(shè)情境興趣導(dǎo)入正弦型函數(shù)的圖像叫做正弦型曲線.下面我們首先用“五點法”作出幾個正弦型曲線,然后觀察正弦型曲線的特征.先來看一道例題.鞏固知識典型例題例2利用“五點法”作出下列各函數(shù)在一個周期內(nèi)的圖像.sinyx?(1)sin2yx?(2)πsin(
【摘要】誘導(dǎo)公式(一)教學(xué)目標(biāo):知識與能力目標(biāo):,把任意角的三角函數(shù)的化簡、求值問題轉(zhuǎn)化為銳角的三角函數(shù)的化簡、求值問題情感目標(biāo):,培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神;3.通過誘導(dǎo)公式的運用,培養(yǎng)學(xué)生的劃歸能力,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力
2024-12-08 20:12
【摘要】數(shù)列的定義【教學(xué)目標(biāo)】1.理解數(shù)列的有關(guān)概念和通項公式的意義.2.了理解數(shù)列與函數(shù)的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生觀察分析的能力.3.使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣.教學(xué)重點數(shù)列的概念及其通項公式.教學(xué)難點數(shù)列通項公式的概念.教學(xué)方法這節(jié)課主要采用情景教學(xué)法
2024-12-09 03:28
【摘要】點此進入引例兩角和的余弦和角公式??)sin(????)cos(??sincoscossin?????coscossinsin????????)cos(??coscossinsin?????????)sin(??sincos
2024-11-17 23:27
【摘要】第一節(jié)函數(shù)的概念引例1引例2引例3第一節(jié)函數(shù)的概念y=2x年份19961997199819992020202020202020年人均可支配收入48395160542558546280686077038472T24681214161820222410
2024-11-18 01:24
【摘要】第三章函數(shù)函數(shù)的性質(zhì)問題1觀察某地某日氣溫時段圖,回答下列問題。(1)時,氣溫最低為,時,氣溫最高為.(2)隨著時間的增加,在時間段0時到6時的時間段內(nèi),氣溫不斷地;6時到14時這個時間段內(nèi),氣溫不斷地
2024-11-17 16:57
【摘要】函數(shù)的奇偶性知識回顧1、形如的函數(shù)叫冪函數(shù)。212(22)0+mmymmx+=--?、若函數(shù)是冪函數(shù),且在(,)上是增函數(shù),則3ayxa=(是常數(shù))一、觀察的圖象2)(xxf=問題
【摘要】弧度制第5章三角函數(shù)創(chuàng)設(shè)情景興趣導(dǎo)入角是如何度量的?角度的單位是什么?將圓周的1360圓弧所對的圓心角叫做1度角,記作1°.1度等于60分(1°=60′),1分等于60秒(1′=60″).以度為單位來度量角的單位制叫做角度制.是否有
【摘要】函數(shù)函數(shù)函數(shù)函數(shù)函數(shù)的概念1.請舉幾個學(xué)過的函數(shù)的例子.2.初中函數(shù)定義:在一個變化過程中,有兩個變量x和y,如果給定一個x值,就相應(yīng)地確定了唯一的y值,那么我們就稱y是x的函數(shù),其中x是自變量,y是因變量.正比例函數(shù):y=kx
2024-11-18 15:32
【摘要】案例問題1:初中學(xué)過哪些函數(shù)?問題2:函數(shù)(初中)是如何定義的?問題3:問題4:根據(jù)初中所學(xué)函數(shù)的概念,判斷各個實例中的兩個變量間的關(guān)系是否是函數(shù)關(guān)系?問題5:請你用集合與對應(yīng)的語言刻畫函數(shù).設(shè)計意圖:通過具體例子,讓學(xué)生回顧初中學(xué)習(xí)過的函數(shù)概念,把握內(nèi)涵.教師根據(jù)所舉例子的具體情況,引導(dǎo)學(xué)
【摘要】不等式的概念x01-1-2-3-4例1.用不等式表示數(shù)軸上的實數(shù)范圍:例2.把不等式1≤x<5在數(shù)軸上表示出來.x012345用不等式表示為-3≤x≤1新課導(dǎo)入用不等式表示為0≤x<5abxabxabx{x
【摘要】第八章直線和圓的方程8.3兩條直線的關(guān)系創(chuàng)設(shè)情境興趣導(dǎo)入8.3兩條直線的關(guān)系我們知道,平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有三種:平行、相交、重合.并且知道,兩條直線都與第三條直線相交時,“同位角相等”是“這兩條直線平行”的充要條件.兩條直線平行,它們的斜率之間存在什么聯(lián)系呢?動腦思考
2024-11-17 07:30