【摘要】概率統(tǒng)計統(tǒng)計概率總體樣本和抽樣方法(三)抽簽法,隨機數(shù)表法,系統(tǒng)抽樣的一般步驟是什么?情境一:某高中學生有900名.為了考察他們的體重狀況,打算抽取容量為45的一個樣本.已知高一有400名學生,高二有300名學生,高三有200名學生.試問:能在900人中任意取4
2025-11-08 12:58
【摘要】第十章概率與統(tǒng)計初步一元線性回歸LOGO創(chuàng)設情境興趣導入一元線性回歸人的身高(cm)與體重(kg)之間有沒有聯(lián)系呢?也許有人知道,平均標準體重的數(shù)值約為體重≈身高?105.這個結(jié)果是通過大量樣本的分析,估算出來的.LOGO動腦思考探索新知一元線性回歸表中是隨機抽取的
【摘要】第三章概率與統(tǒng)計二項分布創(chuàng)設情境興趣導入我們來做一個實驗.袋中有5個乒乓球,其中3個黃球,2個白球,連續(xù)抽取5次,每次抽取出一個球觀察,然后將取出的球之后球放回,再重新抽取,這種抽取方式叫做又放回的抽?。苊黠@每一次是否抽取到黃球?qū)ζ渌问欠袢〉近S球是沒有影響的.動腦思考
2025-11-08 16:56
【摘要】數(shù)列的實際應用回顧舊知2學習目標1新授3小結(jié)4作業(yè)5課題一、學習目標?1、知識目標:讓學生經(jīng)歷數(shù)學建模的過程,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的能力。?2、能力目標:通過建立數(shù)列模型并應用數(shù)列模型解決生活中的實際問題,提高學生科學地提出、分析、解決問題的能力,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。
2025-11-09 08:39
【摘要】俺投籃,也是講概率地?。hhhh,進球拉?。?!第一投,我要努力!又進了,不愧是姚明啊??!第二投,動作要注意!!第三次登場了!這都進了??!太離譜了!第三投,厲害了?。?!……第四投,大灌藍哦?。∶髯鳛橹袖h,他職業(yè)生涯的罰球命中率為,假設他每
2025-11-08 12:57
【摘要】【課題】4.2指數(shù)函數(shù)【教學目標】知識目標:⑴理解指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì);⑵了解指數(shù)模型,了解指數(shù)函數(shù)的應用.能力目標:⑴會畫出指數(shù)函數(shù)的簡圖;⑵會判斷指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性;⑶了解指數(shù)函數(shù)在生活生產(chǎn)中的部分應用,從而培養(yǎng)學生分析與解決問題能力.【教學重點】⑴指數(shù)函數(shù)的概念、
2025-11-29 13:08
【摘要】祝福魯迅魯迅:(1881__1936)偉大的文學家、思想家、革命家。原名周樹人,字豫才,魯迅是筆名。1898年離家到南京學習,1902年留學日本,1909年回國,1918年5月發(fā)表《狂人日記》,奠定了新文學運動的基礎。主要品:短篇小說集、
2025-11-08 22:55
【摘要】Unit6KeepingFitWarming-upPronunciationPracticeListeningandSpeakingLanguageBankReadingandWritingGrammarCultureandEntertainmentSelf-testmatchfootball,b
2025-11-08 07:38
【摘要】Unit8JobHuntingWarm-up&listeningandSpeakingLearningaims:1.Wewillidentifydifferentkindsofjobs.2.Wearegoingtodiscussthepreparationsbeforefindingajob.
【摘要】國殤端午亦稱端五,是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一?!岸恕钡囊馑己汀俺酢毕嗤?,稱“端五”也就如稱“初五”;端五的“五”字又與“午”相通,按地支順序推算,五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”,所以端五也叫“端陽”。五月五日,月、日都是五,故稱重五,也稱重午。此外,端午還有許多別稱,如:夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié),天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)
2025-11-08 22:54
【摘要】集合集合集合集合集合之間的關(guān)系集合之間的關(guān)系已知:M={-1,1},N={-1,1,3},P={x|x2-1=0}.問:(1)哪些集合用列舉法表示的?(2)哪些集合是用性質(zhì)描述法表示的?(3)考察集合中的元素,集合M與集合N,P有什么關(guān)系?
2025-11-08 07:32
【摘要】復習知識:集合的表示法有哪些??:在大括號內(nèi),一一列舉集合的元素?:將集合中元素所具有的特征性質(zhì)描述出來并且寫在大括號內(nèi)學習了集合與元素的定義后,會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的集合實在是太多了。?那么這些集合之間有什么內(nèi)在的聯(lián)系呢?完成下面的問題,用屬于或不屬于符號填空?(1)0____
2025-11-08 12:59
【摘要】2020年10月23日學習目標:1、理解對數(shù)函數(shù)的概念;2、掌握對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì);3、數(shù)形結(jié)合意識的繼續(xù)加強。重點、難點:重點是對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì);難點是對數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的聯(lián)系。一、前提診測:1、對數(shù)的定義:2、求函數(shù)y=2x+1的反函數(shù)。3、互為反函數(shù)的兩個函數(shù)的圖象有什么關(guān)系?關(guān)
2025-11-08 07:31
【摘要】第三章函數(shù)函數(shù)的性質(zhì)問題1觀察某地某日氣溫時段圖,回答下列問題。(1)時,氣溫最低為,時,氣溫最高為.(2)隨著時間的增加,在時間段0時到6時的時間段內(nèi),氣溫不斷地;6時到14時這個時間段內(nèi),氣溫不斷地
2025-11-08 16:57
【摘要】分段函數(shù)復習函數(shù)的表示法:2、列表法1、解析法3、圖像法新課xy?例1、1、畫的圖象:列表:x…-3-2-10123…y…3210123…畫圖描點2、某城市“招手即?!惫财嚨?/span>