【摘要】故都的秋江蘇省常州市武進(jìn)技工學(xué)校李明闊郁達(dá)夫上課稿標(biāo)題故都秋景朗讀示范整體感知作者介紹悲秋頌秋故都的秋庭院秋景采訪(fǎng)提綱閱讀方法板書(shū)設(shè)計(jì)圖片1圖片2圖片3
2024-11-18 15:20
【摘要】獲得教養(yǎng)的途徑----赫爾曼·黑塞1927年發(fā)表的《荒原狼》曾轟動(dòng)歐美,被托馬斯·曼譽(yù)為德國(guó)的《尤利西斯》。1946年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)理由:“他那些靈思盎然的作品——它們一方面具有高度的創(chuàng)意和深刻的洞見(jiàn),一方面象征古典的人道理想與高尚的風(fēng)
2024-11-17 23:37
【摘要】《追尋守恒量》教學(xué)目標(biāo)?(一)知識(shí)與技能?理解動(dòng)能、勢(shì)能及能量的概念與意義。?(二)過(guò)程與方法?會(huì)分析動(dòng)能與勢(shì)能間的相互轉(zhuǎn)化。?(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀?通過(guò)動(dòng)能、勢(shì)能間的相互轉(zhuǎn)化來(lái)研究生活中的物體的運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情趣。?教學(xué)重點(diǎn)?理解動(dòng)能、勢(shì)能的含義。?教學(xué)難點(diǎn)?在動(dòng)能和勢(shì)
2024-11-18 14:23
【摘要】第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)二、地球的公轉(zhuǎn)?(一)地球公轉(zhuǎn)?概念:地球繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)地球公轉(zhuǎn)的具體分析?1、方向:與地球自轉(zhuǎn)方向相同?2、周期:365天6時(shí)9分10秒=1恒星年?3、地球公轉(zhuǎn)的軌道和速度表
2024-11-18 09:57
【摘要】復(fù)習(xí):1、有兩個(gè)矢量,方向在一條直線(xiàn)上,a知量為正,b知量為負(fù)。可以確定的是:(A)a矢量大于b矢量(B)b矢量大于a矢量(C)a矢量與b矢量方向相反(D)a矢量與b矢量之和一定為零一、力的分解:是力人合成的逆運(yùn)算,同樣遵循平行四邊形定則1、力的分解方法:
2024-11-17 14:59
【摘要】一、行星的運(yùn)動(dòng)?1、古代人們對(duì)天體運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)有哪些觀點(diǎn)??2、每個(gè)理論觀點(diǎn)的內(nèi)容及代表人物??3、哪位科學(xué)家否定了古人的觀點(diǎn)?人類(lèi)認(rèn)識(shí)行星運(yùn)動(dòng)的歷史?1、托勒密(公元90—168)希臘人地心說(shuō)?2、哥白尼(公元1473—1574)波蘭日心說(shuō)?3、布魯諾(公元1548—1600)意大利日心說(shuō)(被教皇焚燒)?4、
2024-11-18 14:24
【摘要】江南的冬景郁達(dá)夫?畫(huà)家劉海粟說(shuō):“青?年畫(huà)家不精讀郁達(dá)?夫的游記,畫(huà)不了?浙皖的山水;不看?錢(qián)塘、富陽(yáng)、新安,?也讀不通達(dá)夫的妙?文。”這是對(duì)郁達(dá)夫?寫(xiě)景散文的高度評(píng)價(jià)。郁達(dá)夫筆下的“江南”指哪些地方?江南的冬景給郁達(dá)夫留下的總體印象是什么?問(wèn)一問(wèn)?文章選取了
2024-11-18 09:00
【摘要】4力的合成人教版高中物理必修?第三章相互作用一、教材及學(xué)情分析二、教學(xué)的三維目標(biāo)三、教與學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析四、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)流程4力的合成人教版《物理》必修?(一)學(xué)過(guò)求沿同一直線(xiàn)作用的兩個(gè)力的合力,接觸到位移的矢量合成
2024-11-18 14:28
【摘要】人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),理解和積累本課詞語(yǔ)。、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落,理解課文主要內(nèi)容,體會(huì)對(duì)比寫(xiě)法作用。,受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。勿埃漉暈(lù)(wù)(勿使)(āi)
2024-11-21 02:16
【摘要】植物和動(dòng)物的組織思考:觀察葉片中的細(xì)胞有什么特點(diǎn)?思考:觀察葉片中的細(xì)胞有什么特點(diǎn)?表皮細(xì)胞群葉肉細(xì)胞群保護(hù)組織營(yíng)養(yǎng)組織思考:什么是組織形態(tài)和功能相似的細(xì)胞集中在一起形成的細(xì)胞群就是組織。思考:植物體內(nèi)有哪些組織?保護(hù)組織輸導(dǎo)組織營(yíng)養(yǎng)組織機(jī)械組織分生組織植物的基本組織:
2024-11-30 00:12
【摘要】思維體操猜謎:風(fēng)調(diào)雨順(打一人名)臣心一片磁針石不指南方不肯休《<指南錄>后序》海豐縣方飯亭聯(lián):熱血腔中只有宋,孤忠?guī)X外更無(wú)人。北京文天祥祠聯(lián):南宋狀元宰相,西江孝子忠臣。填空:文天祥是___(朝)杰出的民族英雄和愛(ài)國(guó)詩(shī)人。字宋
2024-11-17 06:55
【摘要】登鸛雀樓唐王之渙作業(yè)題目釋疑作者簡(jiǎn)介詞義解釋詩(shī)句解釋課堂復(fù)習(xí)課文欣賞課文欣賞題目釋疑鸛雀樓舊址在山西省的永濟(jì)縣。因?yàn)榻?jīng)常有一種形狀像鶴的鸛鳥(niǎo)停留在上面,所以叫做鸛雀樓。樓一共三層,在樓上可以望見(jiàn)雄偉的中條山和浩浩蕩蕩的黃河,是當(dāng)?shù)氐拿麆?。唐代有位著名的?shī)人叫做王之渙
2024-11-21 00:47
【摘要】第二課1、知識(shí)與能力目標(biāo):(1)了解達(dá)爾文、赫胥黎及進(jìn)化論觀點(diǎn);(2)了解科學(xué)與宗教在人類(lèi)起源問(wèn)題上產(chǎn)生分歧的根源。注:此處課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是“簡(jiǎn)述進(jìn)化論的主要觀點(diǎn),概括科學(xué)與宗教在人類(lèi)起源問(wèn)題上產(chǎn)生分歧的根源”,學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)的要求在此處比課標(biāo)要求有所降低?!窘虒W(xué)目標(biāo)】2、過(guò)程與方法
2024-11-17 11:38
【摘要】楚女請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)句子來(lái)形容剛才欣賞的這段舞蹈。楚女初讀課文,整體感知第六節(jié)中提到“上蒼仿佛有意安排,讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈?!币痪?,請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將這兩次不同形式的生命的舞蹈分別概括出來(lái)。(提示:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情)初讀課文,整體感知試比較兩次生
2024-11-16 23:29
【摘要】第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程閱讀資料1:1、能幫助我們認(rèn)識(shí)漫長(zhǎng)的地球發(fā)展和生物演化歷史的最可靠的證據(jù)是_______,它是指地層里古代生物的______、_______或生活痕跡等的總稱(chēng)。化石遺體遺物閱讀資料1:2、越__________的地層里,形
2024-11-30 04:21