【必修5】12《作為生物的社會》3(文件)
【正文】 顯示非凡的力量 生物的兩種生活：個體和集體的智慧 得出結論 多個單獨的動物可以合并為一個生物 人類更需要團結和聯(lián)合，克服困難，推動社會進步 再次強調 個體的智慧和群體的智慧的關系 本文采用了哪些論證方法？ 這篇科普文章具有散文化的傾向，可以看做是一篇科學隨筆。 這些句子含蓄地揭示了昆蟲天然構造的精巧，對昆蟲的一些不可思議的甚至有些神奇的功能形容為“魔魔道道”，對昆蟲的喜愛之情，不難品出。 （ 3）我們總要一邊探索，一邊互相呼喚，交流信息，發(fā)表文章，給編輯寫信，提交論文，一有發(fā)現(xiàn)就大叫起來。 。 怎樣理解本文幽默風趣的語言風格？ 作者在論述中，往往把人類行為與其他生物的社會行為比照映襯來談，即把人類的行為看做是“生物化”的，把生物的行為看成是擬人化 的，這就形成了一種 幽默風趣的語言風格，如說人類“碰碰觸角”，說螞蟻“使用童工”等等。 螞蟻與人相比，顯得如此“微不足道”，“小”“大”之差如此強烈，但人卻為螞蟻傷透腦筋，但螞蟻并未明顯危害人類，這種“為難”是人的自大狂妄的心態(tài)所使然。首先，作者始終是在與人類行為的對比中談論生物的社會行為，始終認為人類行為與生物的社會行為
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1