20xx人教版高中語文必修三第二單元第6課時導(dǎo)學(xué)課件-文庫吧在線文庫
【正文】 樂 ,仔細感悟一下 ,運用聯(lián)想、想象等寫作手法以及恰當?shù)男揶o手法把它描寫下來 ,不少于 300字。 莫扎特的音樂如同清澈的流水 ,在起伏的大地上流淌。 這膾炙人口的音樂 ,打動了多少顆不同的心啊 ! 素材挖掘 他山之石 (1)兩千多年前 ,一個文人雅士 ,一個山野樵夫 ,是音樂把他們聯(lián)系了起來 。 提示： “追求在理想中閃光 ”“放飛心靈 ”“品茗黑暗 ”“信念 ”“人生 ” 素材挖掘 他山之石 從一個默默無聞的人 ,變得高大 ,又重歸默默無聞 ,白居易的一生有太多的起伏。這就是那個星斗隕落的時代 ,總不會停息 …… 素材挖掘 他山之石 當琵琶之音漸漸停歇 ,回憶卻不能自拔地散向遠方。聲音的波瀾漸漸蕩漾離去 ,而余音卻侵入了白居易的每一寸肌膚 ,每一個細胞 ,每一條神經(jīng)。 提示： “知音 ”“審視自我 ”“真情 ”“對話 ” 素材挖掘 他山之石 (2)塵世太污濁、黑暗 ,詩人 (包括如詩人一樣的有志之士 )報國無門 ,請纓無路。莫扎特的旋律中有歡樂 ,也有悲傷 ,但絕沒有憤怒。第二就是用雙聲、疊韻詞 (用字方面 ),把音樂的韻律和節(jié)奏表現(xiàn)出來 。 作品的語言生動形象 ,具有很強的概括力 ,而且轉(zhuǎn)換跳躍 ,簡潔靈活 ,諸如 “千呼萬喚始出來 ,猶抱琵琶半遮面 ”“別有幽愁暗恨生 ,此時無聲勝有聲 ”都是凝練優(yōu)美、扣人心扉的語句 ,所以整首詩膾炙人口。這樣就突出了重點 ,深化了主題。一是抒情線索 ,即作者的心理感受 ,雙線虛實相應(yīng)。待到年長色衰 ,又值社會發(fā)生動亂 ,“門前冷落鞍馬稀 ”,不得已而 “嫁作商人婦 ”,“轉(zhuǎn)徙于江湖間 ”,過著凄苦的生活。琵琶女用一支琵琶曲向人們傾訴了她坎坷曲折的人生 ,白居易用文學(xué)藝術(shù)形象地再現(xiàn)了琵琶女精湛的演技 ,又盡情地傾訴了自己的悲憤之情。曲終收撥當心畫 ,四弦一聲如裂帛。 動作 比喻 摹聲 歡快 明朗 清脆 悅耳 青 年時代 ,色藝超群 ,名噪京華 ,醉酒歡歌。二是烘托彈奏音樂的感人 ,未成曲調(diào)先有情 ,下文更可想而知了。 句段剖析 合作交流 文本圖解 ,相逢何必曾相識 ! 剖析 這是本詩的主旨句 ,是詩眼。冰泉冷澀弦凝絕 ,凝絕不通聲暫歇。 句段剖析 合作交流 文本圖解 ,猶抱琵琶半遮面。而最后詩人又巧妙地找到了這兩者匯合的焦點。濃墨重彩地描寫了她演奏的內(nèi)容、演奏的技藝 ,并由此轉(zhuǎn)入琵琶女自敘身世 ,不僅完成了琵琶女這一形象的塑造 ,而且引出了詩人自己的 “淪落 ”,將自己 “辭帝京 ”“謫居臥病 ”之事輕輕帶出。 “之 ”,指琵琶女 (3)感斯人言 省略句 ,被動句。 目標導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 1 2 3 4 5 6 今義 : 使紊亂的變?yōu)檎R , 使不健全的健全起來 ( 多指組織、紀律、作風等 ) 。 ?? ( 瀾 ) 目標導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 1 2 3 4 5 6 ( 1 ) 言 ① 感斯人言 ( 言語 )② 凡六百一十六言 ( 字 )③ 自言本是京城女 ( 說 )④ 東船西舫悄無言 ( 說話的聲音 )⑤ 言既遂矣 , 至于暴矣 ( 助詞 , 無實義 )⑥ 體無咎言 ( 預(yù)兆 ) ( 2 ) 命 ① 遂命酒 ( 叫 , 吩咐 )② 命曰《琵琶行》 ( 命名 , 題名 )③ 命如南山石 , 四體康且直 ( 壽命 ) ( 3 ) 是 ① 是夕始覺有遷謫意 ( 這 , 此 )② 自言本是京城女 ( 是 , 同今義 ) 目標導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 1 2 3 4 5 6 ( 4 ) 為 ① 因為長句 ( 創(chuàng)作 )② 初為《霓裳》后《六幺》 ( 彈奏 )③ 為君翻作《琵琶行》 ( 給 )④ 武陵人捕魚為業(yè) ( 作為 )⑤ 予嘗求古仁人之心 , 或異二者之為 ( 做法 )⑥ 父母宗族 , 皆為戮沒 ( 被 ) ( 5 ) 語 ① 琵琶聲停欲語遲 ( 回答 )② 今夜聞君琵琶語 ( 曲調(diào) )③ 小弦切切如私語 ( 說的話 ) ( 6 ) 輕 ① 輕攏慢捻抹復(fù)挑 ( 輕輕 )② 商人重利輕別離 ( 輕視 ) 目標導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 1 2 3 4 5 6 ( 7 ) 暫 ① 凝絕不通聲暫歇 ( 短暫 )② 如聽仙樂耳暫明 ( 忽然 , 一下子 ) ( 8 ) 泣
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